16.风来了（教案）鲁教版（五四制）美术二年级上册

16. 风来了

一．教学目标

1、学生“听声音、找朋友、画一画”，观察大自然，感受风的特点和周围物象的变化。

2、欣赏画家作品探索风的大小与画中事物形态的关联。

3、绘画方式再现风的场景，提高观察、记忆大自然的能力，同时发展想象力和绘画表现力。

二．教学重难点

重点：

能够分析、了解、感受风吹动时周围环境的变化，并把自己对风的观察、体验与感受在画面中表达出来。

难点：

能用美术形式表现出风来了时我们周围发生的变化。

三．教学设计

（一）谈话导入：

师：今天老师要为同学们介绍一位神奇的朋友。它啊，有特异功能！她能使柳条扭动腰肢；她能让落叶翩翩起舞；你知道它是什么吗？是的！看来，同学们对风很熟悉。那，你有什么办法，把风请过来吗——吹 。怎么吹？做做看。大家一起试试！——扇 。用什么扇？还可以用什么扇？（预设：手、书、衣服等）来，同学们，用你喜欢的方式扇一扇。停！同学们，真聪明！空气的流动就会形成风！只要我们动一动，风便来了！板书《风来了》

【设计意图：通过对不同季节的风的特点描述，吸引学生注意力，让学生在猜风的同时感知不同季节的风；用把风请过来引发学生思考，使其尝试】

（二）趣味新授

（1）制造风：老师这里有很多的道具，谁想来尝试一下制造风？（我请刚才回答第一个问题的同学来尝试）（*组，一生拿着小风扇，对着自己吹）你有什么感觉？——凉凉的嗯，我们的皮肤可以感觉到风！小风吹得你心情怎么样？——很好/开心用美的教育成就美的人生让每一个生命绽放美丽我从你的笑容中感受到了。【感谢你的积极参与，大礼包送给你们组】谁想来体验风？（选*组一名头发可以被吹起的同学）其他同学，观察这位同学发生了什么变化？（师扇扇子：风由小到大）同学们都笑了，你发现了什么？——头发被吹起