7.1 关爱他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

7.1 关爱他人 第七课 积极奉献社会 1 核心素养目标及重难点 道德修养：通过自身经历分享，感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。践行社会主义核心价值观公民层面“友善”的要求。 责任意识：通过分析小品《扶不扶》，做到心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略，自觉自愿地承担责任，努力做一个奉献社会、关爱他人的公民。 重点：关爱他人是一门艺术 难点：关爱他人是一种幸福 生命里的关爱故事，分享那些生命里被关爱的瞬间…… 不仅有父母的悉心陪伴、还有来自师长的鼓励、同伴的帮助，还有那些不期而遇的温暖…… 2 1、关爱的含义、表现（是什么） 2、关爱的重要性（为什么） 自主学习 3、关爱的要求（怎样做） 3 4 小调查 你是否有关爱别人（或被关爱）的经历？和大家分享。 笔记1.关爱他人的含义及表现 含义：关爱，就是关心爱护。 5 我们周围的关爱瞬间······ 长辈的悉心呵护 同学互帮互助 老师的鼓励教导 社会关心爱护 关爱无时不在，无处不在 生命里的关爱故事，分享那些生命里被关爱的瞬间…… 不仅有父母的悉心陪伴、还有来自师长的鼓励、同伴的帮助，还有那些不期而遇的温暖…… 6 含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。 笔记 1.关爱他人的含义及表现 7 课堂游戏：挑战黑暗 3、关爱的要求（怎样做） 这是勇敢者的游戏！ 我需要一名勇敢的、敢于挑战黑暗的勇士帮助我们完成游戏。 游戏规则：请勇士蒙住双眼，从讲台上出发，在我们的教室里绕一圈。 注：在这个过程中，可能会有磕磕碰碰，也可能会受伤，你愿意接受挑战吗？ 8 课堂游戏：挑战黑暗 3、关爱的要求（怎样做） 嘘！小天使降临了！ 我需要一名小天使的帮助，牵引他成功回到座位，在此过程中你要保证他的安全。 保持安静，暂时别让他知道你的出现 我还需要各位同学的帮助。请在挑战者开始走时整理好过道上的物品，用手捂住桌角，以防同学磕伤。 要求：不能大声喊叫！ 9 记者访谈会 3、关爱的要求（怎样做） 接下来让我们一起采访一下挑战者当时的心情！ 从接受挑战到安全回到座位，你的心路历程是怎样的？ （接受挑战→蒙上眼睛→走前半段时→当同学出现时→安全回到座位后） 结论：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） 探究 关爱他人的意义 10 记者访谈会 3、关爱的要求（怎样做） 再来采访一下小天使们的心情！ 把同学安全送到座位，你的心情如何？ 其他同学在这个游戏中有何感受与收获？ 结论：关爱他人，收获幸福。（对自己） 探究 关爱他人的意义 11 猜一猜 歇后语 盲人打灯笼—— 多此一举 真的如此吗？ 关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） 探究 关爱他人的意义 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） 13 ①传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 对他人 对社会 对自己 笔记 2.关爱他人的意义(为什么要关爱他人？） 14 小品表演 《扶不扶》 观点一：我又不认识他，跟我有什么关系？ 观点二：那是大人的事情，我还小，帮助他人以后再说吧。 观点三：万一我好心扶了他，反而被他诬赖了，怎么办？（针对这种情况，你有什么好的方法吗？） 激情讨论：扶不扶？ 我又不认识他，跟我有什么关系？ ①关爱他人，要心怀善意 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 那是大人的事情，我还小，帮助他人以后再说吧! ②关爱他人要尽己所能 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 万一我好心扶了他，反而被他诬赖了，怎么办？ ③关爱他人要讲究策略 面对复杂情形，要作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 南京理工大学有一项“暖心饭卡”项目。和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。 思考：“暖心饭卡”项目“暖”在哪里？ 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 ①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 ②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，