第3课 秦统一多民族封建国家的建立导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

公众号：历史老师赵杰 第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 【学习目标】 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝时的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 【初中知识】 秦灭六国；中央集权制度的建立；巩固统一的措施；秦的暴政；陈胜、吴广起义；楚汉之争。 【课前预习】 1.秦统一的条件：长期战乱给社会带来巨大灾难， 渴望安定统一。各地域经济的发展， 要求打破 所带来的阻碍。秦国 优越， 物质基础雄厚。秦王励精图 治， ，吏治较为清明。商鞅变法后，秦尊奉 ，奖励 ，国家日益强盛。 2.秦巩固统治的措施：秦朝最早确立 。皇帝对国家事务拥有 的决定权。 皇帝之下设 组成 政府。 在地方彻底废除 ，将战国时已经产生的郡 县制在 推广。设立 两级行政机构， 其主要官员由 任免和考核。县以下 设 ，分别负责管理民众和治安。大规模推行巩固统一的措施， 如 ， 修 ，颁行 ，编制 等。 3.秦统一的意义：统一中央集权国家的形成是 ，也是 。空前统 一的封建国家促进了各民族的 ，推动了统一多民族国家 的发展。 【重点内容】 1.材料一 秦始皇统治整个中国只有 11 年，但是他宣布要延续“千秋万代”。他按照无情的法 家路线开始了中央化的过程。 —— 《世界文明史》 根据材料一，为延续“千秋万代 ”，秦始皇确立了什么制度？ 该制度有何特点？ 2.郡县制与分封制的不同 分封制 郡县制 标准 官吏的产生 中央与地方 的关系 影响 公众号：历史老师赵杰 【巩固练习】 1. 秦朝规定： 皇帝自称朕， 皇帝发布的命令称制或诏， 皇帝的印章称玺， 帝母曰皇太后， 嫡 （妻）曰皇后，皇帝的女儿称公主等。这些规定的目的是( ) A.维护皇帝的至高权力 B.规范人们的日常用语 C.确保皇位的顺利继承 D.显示皇帝的与众不同 2.秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施( ) A ．促进了北疆与内地的交往 B ．加速了国家完成统一进程 C ．确立了君主专制中央集权 D ．解除了匈奴对边境的威胁 3.公元前 217 年，某商人在宛(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币)，被当地官府依据《金 布律》处罚。这表明( ) A ．秦半两钱过重使用不便 B ．蚁鼻钱比秦半两钱值钱 C ．蚁鼻钱非当时颁定货币 D ．秦半两钱未在楚地流通 4.秦汉以后，随着郡县制取代分封制，除帝王继统仍由皇族血缘确定之外，各级权力机构官 员的任用主要是通过体现“尚贤”原则的各种选拔制度。这种现象( ) A ．是科举制推行的必然结果 B ．表明封建专制皇权日益衰弱 C ．意味着宗法影响的消除 D ．说明政权与族权进一步分离 5.钱穆在《中国历史研究法》一书中认为：“自秦汉以来的郡县政治， 到民国时代还存在， 中 国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”材料表明郡县制的主要作用是 ( ) A ．标志着官僚政治取代贵族政治 B ．形成中央垂直管理地方的形式 C ．促进统一多民族国家巩固发展 D ．是中央集权制形成的重要环节 学科网（北京）股份有限公司 $$