内容正文:
生命可以永恒吗
第一课时
探
问
生
命
第四单元 生命的思考
政治认同:理解个体生命与他人、社会、人类的关系,明确自己的使命。
道德修养:培养感激生命、热爱生命的情怀。
法治观念:珍爱自我生命,关怀和善待他人生命。
责任意识:体会生命的价值,增强热爱生命的责任感和使命感。
教学目标
教学重难点
3
重点
生命
有时尽
难点
生命
有接续
生命可以永恒吗
生命
有时尽
生命
有接续
生命发展规律不可抗拒
身体生命的接续
精神文明的接续
生命是来之不易的
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是短暂的
思维导图
社会生命的接续
自主学习
1.生命的特点?
2.如何正确对待死亡?
3.怎样理解生命有接续?
4.生命的内容有哪些?
6
目录
01
生命有时尽
02
生命有接续
7
8
生命有时尽
01
9
1、生命的特点?(为什么要热爱生命?为什么说生命有时尽?)
一、生命有时尽
(1)生命来之不易。在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。
(2)生命是独特的。在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份,它是一种有力的唯一性个体识别依据。
(3)生命是不可逆的。人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返.花有重开日,人无再少年。
(4)生命是短暂的。人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。
1.生命的特点?(特征)
1
生命来之不易
2
生命是独特的
3
生命是不可逆的
4
生命是短暂的
大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老,秦始皇、万历等等,皇帝真的可以万岁吗?在现实生活中,人真的可以长生不老吗?
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
14
2.如何正确看待死亡
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
(2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
(3)我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
(2023·黑龙江绥化·统考中考真题)“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这告诉我们( )
A.生命是可以从头再来的 B.生命是永恒的
C.生命是不可逆的 D.生命是不需要珍惜的
【答案】C
【解析】本题考查生命的特点。
C:“人生不售来回票,一旦动身,决不能复返”这句话告诉我们生命是不可逆的,我们应珍惜生命,不浪费时光,故C符合题意;
A:生命是不可逆的,生命是不可以从头再来的,故A说法错误;
B:精神生命可以是永恒的,但肉体生命不是永恒的,故B不符合题意;
D:生命是来之不易的,我们应珍惜生命,故D说法错误;
故本题选C。
C
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生命有接续
02
17
父母
我
子女
孙子女
身体生命的接续
我
人
人类
我的家乡在大西北,我家祖祖辈辈生活在这片土地上,将来我想当个懂科技的新农民。
我虽然常年住在国外,但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族,妈妈是汉族。
在这些情景中,你分别看到了哪些生命的传承关系?
生产方式的传承
身份的传承
民族的传承
社会关系生命的接续
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我又当爸爸了!
我们家后继有人啦!
我“升级”了!
思考:你的出生给你的家庭带来了什么?
1、正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
二、生命有接续
个人
国家
民族
2、个体生命接续家庭、民族甚至人类的生命。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。(社会关系中的生命接续)
“我们的生命”
“我的生命”
我们能欣赏千百年前的瑰宝得益于什么?文物工作者的工作意义是什么?
3、在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
物质遗产可以继承,精神遗产更应当继承;
骨肉血脉可以延续,精神血脉更应当延续
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3.怎样理解生命有接续 p92-93
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(身体生命的接续)
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。(社会关系生命的接续)
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
(精神信念生命的接续)
(2023·安徽·统考中考真题)在“探问生命”主题班会上,同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己,看到自己的独一无二。通过活动,同学们感到( )
A.生命是独特的 B.生命是短暂的
C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的
【答案】A
【解析】本题考查生命的特点。
A:通过“我的自画像”活动展示不一样的自己,看到自己的独一无二。这体现了生命是独特