第5课《黄河颂》教学设计 2022-2023学年统编版语文七年级下册

颂扬黄河精神 践行时代使命 —— 《黄河颂》教学设计 奎文南苑学校 王灵芝 课标要求：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”要“培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 单元目标：家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切......它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现国家情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注， 记下自己的点滴体会。 《黄河颂》是统编版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元所选的五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的。学习这个单元，要求反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句。因此，学习这篇课文既要培养崇高的爱国主义情操，又要教给学生朗读诗歌的方法。 教学目标：1．通过多种形式反复的朗读，提高学生的朗读能力。 2． 通过有感情的朗读，理解诗歌赞颂黄河赞颂民族伟大的内涵。 3． 体会黄河精神，培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 教学方法：朗读法 教学课时：一课时 教学过程： 情境设置：“黄河之水天上来”，九曲黄河从发源于青藏高原巴颜喀拉山，一路奔流，在我们齐鲁大地奔腾入海。2020年11月22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习在山东省济南市主持召开深入推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会并发表重要讲话。他强调，要科学分析当前黄河流域生态保护和高质量发展形势，把握好推动黄河流域生态保护和高质量发展的重大问题，咬定目标、脚踏实地，埋头苦干、久久为功，确保“十四五”时期黄河流域生态保护和高质量发展取得明显成效，为黄河永远造福中华民族而不懈奋斗。 学校组织同学们为弘扬黄河制作宣传视频，本节课我们一起学习《黄河颂》，为宣传视频创作文案。 评价量规： A＋（超出量规） A（满足量规） B（接近标准） 1朗读声音铿锵有力，情感饱满，能读出气势。 1朗读声音洪亮，情感浓郁，能读准轻重音。 1.朗读声音清晰，有感情，能读出停顿。 2能快速找出代表黄河的事物，能深刻体会黄河的内涵。 2能准确找出文章中代表黄河的事物，能体会黄河的内涵。 2能找出文章中代表黄河的事物，能大概体会黄河的内涵。 3按照要求并且语言优美、逻辑通顺的完成文案写作，文案有创意有特色。 3按照要求并且语言优美、逻辑通顺的完成文案写作 3能按照要求完成宣传文案的写作。 任务一：读黄河，读出气势 活动1：学生A朗读 教师点拨：1读音2停顿3轻重音 学生分组练习朗读 活动2：配乐朗读 任务二：读懂黄河，理解黄河的内涵 活动1：文章中作者将黄河比作了什么？为什么这么写？ 《黄河颂》的作者将黄河比喻成了许多事物，比如：长城、铁骨铮铮的男儿、黄河大合唱的指挥、母爱等等。通过这些比喻，黄河被赋予了众多高贵的形象和意义，表达了深刻的感情。 《黄河颂》传达出了作者对母亲黄河的深情赞扬和无限崇敬之情。黄河被称为母亲，是因为黄河孕育了华夏文明，孕育了无数的人民，带给人们丰富的粮食、水源和生命活力。另外，作者也用骨头、红色土地等生动形象地描述黄河，表现出作者对黄河那种无以伦比的力量和磅礴气势的颂扬。 活动2：同学们从这首《黄河颂》中读到了什么情感？ 教师点拨：背景剖析 1938年，抗日战争全面爆发，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然于1939年初写下组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后传唱全国，极大的鼓舞了全国人民的抗日斗志。  《黄河颂》颂的是黄河，颂的是中国民族英雄儿女的不屈不挠，颂的是中国民族的生生不息。 活动2：带着这种英雄儿女的激情，再读《黄河颂》 教师点拨：读出情感，读出气势 任务三：读懂黄河精神，感受爱国情怀 活动1：播放视频《黄河文化大会》的宣传片 黄河在《黄河颂》中是被赋予了人格化的形象，看似无形的水却凝结出了华夏大地千百年的历史和文化的精髓，展现出浩然正气和无限的生命活力。 活动2：给黄河宣传片写一个宣传文案，小组评选最优展示。 要求：1抓住黄河的精神内涵 2使用两种及以上的修辞手法