词根词缀学习（课件+素材）译林版（三起）英语六年级下册

同学们好，今天我们要讲的内容是词根词缀记忆，讲新课之前我们来回顾一下上节课的内容; 课程回顾 左脑分析记忆方法，左脑主要负责的是理解能力，分析能力以及逻辑思维能力；平时我们正常的学习、理解、思考、推理、解题的过程就是在训练左脑； 那么我们平时如何进行左脑训练呢？ 1、提升言语功能，可以多参加一些活动，比如诗歌朗诵，成语接龙，演讲等语言类活动，起到锻炼左脑的目的； 2、提升逻辑思维，日常生活中可通过观看悬疑电影、阅读推理小说等方式进行思维逻辑锻炼，也可通过学习编程、高数等提高逻辑思维能力； 3、运动锻炼，可适量进行跑步、太极拳、排球、羽毛球等运动，可以锻炼肢体的协调能力，促进左脑的发育； 右脑图像联想记忆， 如何进行右脑训练？ 我们平时用右脑比较多，右脑的训练方法更加多样些， 1、 多用图像的方式记录及记忆学习内容； 2、 阅读时，根据内容有意识的在脑中想画面； 3、 习惯用其他感官辅助记忆，借助听觉、触觉、嗅觉辅助记忆，比如：大声朗读，增加听觉记忆； 4、 刻意的多使用左侧肢体，比如：左手用筷子，左手刷牙，左手拍球等刺激右脑； 5、 多玩有空间感的游戏，如：折纸； 6、 多做对身体平衡更高要求的运动，如：骑自行车、滑板、旱冰等； 7、 多听古典优美音乐刺激右脑； 8、 看一幅画，默记，然后闭上眼睛，在头脑中再现画面； 说完了左右脑，我们现在来看全脑训练记忆如何做；可以使用三种方法； 第一，运用数字密码；把平常不太喜欢的抽象数字转换成图像，比如把0转换为鸡蛋，数字密码有助于我们记住历史事件，名人出生日期，快速记忆电话号码； 第二，进行串联记忆 通过丰富的想象力，把不相关的词语串联起来，加强你的记忆力，我们运用串联记忆的时候就是在开发大脑； 第3， 学画思维导图 提取出知识点的关键词，根据关键词，去构建自己的知识逻辑图，构建过程中发现自己有不会的或者没印象的地方，去重新复习，直到能构建出来为止，之后根据遗忘曲线按照1，3，5，7，15天的频率去复习。 走进词根 复习完了上节课内容，下面开始我们的新课，首先看词根，在学习词根之前，我们来看看单词的构成，词根和词缀分别代表什么含义呢？词根，承载单词的主要含义；词缀分为前缀、中缀、后缀； 前缀表方向，比如： -ex 往外 -in 进入、往里 -de 向下 -pro 向前 -dis 反方向 中缀表连接； 后缀表词性；比如： -ion 名词 -ful 形容词 -ate 动词 ex往外（exclude排外；ex+clude关出去，排外） -in 进入、往里（inability无能无力） -de 向下（defend，防御） -pro 向前（progress进步） -dis 反方向（dislike，不喜欢） -ion 名词（action，行动） -ful 形容词（beautiful，漂亮的） -ate 动词（date日期） 我们来看词根的含义：词根，是一个词或者词的一部分，通过添加前缀和后缀构成新词的基础部分。承载了单词的主要含义； 现在我们来看看常见的词根； 1、 ject=throw 投掷 inject注入，注射； in表示“入、里”；ject 投掷； Reject拒绝； Re回ject投掷 2、 vit=life生命 vital有生命的； Vit生命al....的 revitalize使再生 Re再 3、 avi=bird鸟 aviate飞行 avi鸟ate飞行动词后缀 4、 cycle=圆；环；轮； bicycle 自行车 bi两cycle轮 5、 pict=paint画，描绘 picture绘画，图画 Pict画；ure名词后缀 6、 cred=believe相信 Credible可信的 Cred相信ible可....的，能够.....的； 7、aoro空气，空中，航空； aerial空气的，空中的，航空的； aer 空气，空中，航空；ial....的； 8、cur=run跑 occur发生，出现； Oc=to（表示方向） cur发生，出现； 9、grav重 grave重大的，严重的； Grav重 10、tract拉，抽，引 attract吸引 at=to表示方向tract拉，引 11、cruc=cross十字 crucial决定性的 Cruc 十字 ial形容词后缀.....的 12、memor=memory记忆 memory记忆；记忆力；回忆； memor记忆 y名词后缀 13、tect=cover掩盖 detect发现，探测，侦查； de离开 tect掩盖 14、viv=live活 survive幸存 sur超过 vive活 15、duc；duct=lead引导 1、educate教育 e向外，duc引导，ate动词后缀，把...从无知的状态引导出来 2、introduce