第10课《我们不乱扔》第一课时（教学设计）-【精品课】2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品课件＋教学设计（统编版）

道德与法治二年级上册 10 我们不乱扔 第一课时 教学设计 课题 10 我们不乱扔 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 政治认同:感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，认识到保持公共卫生的重要性。 道德修养:知道保护公共场所环境卫生是公民的责任，是遵守公共场所规则、讲文明的表现。初步树立公共卫生意识。 法治观念：知道国家立法保护环境，惩治破坏环境的行为 健全人格：知道破坏环境会影响我们个人的形象和品质，自觉保护环境。 责任意识:学习保护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共场所环境卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。 重点 知道保护公共场所环境卫生是公民的责任，是遵守公共场所规则、讲文明的表现 难点 学习保护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共场所环境卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：景区遍地垃圾，8名游客花一天时间捡完，捡了一万亩装了40袋垃圾 2、展示图片 原本清澈的湖水被垃圾污染，人们都不愿踏足。 原本美丽的海滩、柔软的沙子，掺杂着垃圾，变得让人讨厌。 3、说一说 你在旅游景点见过被随手丢在地上的垃圾吗？看到这些垃圾，你有什么感受？ 4、小小提示 任何时候，我们都希望看到的是没有垃圾的美丽风景，而不是垃圾遍地的脏乱环境。 观看视频和图片，思考发言 导入新课 讲授新课 1、你更喜欢哪种情境？（展示图片） （1）哪个教室你更愿意待？为什么？ （2）给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。 （3）到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？ 2、说一说 大家都喜欢干净整洁的地方！ 优美的环境给你带来什么感受呢？ 3、找一找 我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？你可以把照片展示给大家看看吗？ 4、脏乱的环境真让人不愉快。你知道这样的情景是怎样造成的吗？ 5、小小分享 乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。 6、想一想 乱扔垃圾的行为只是影响了环境吗？ 7、小小提示 乱扔垃圾的行为不仅影响了环境，还影响了我们个人的形象和品质，这是一种对社会不负责任、不文明的行为。 8、情境选择 当你在旅游景点想扔垃圾却找不到垃圾桶的时候，你会怎么做？ 当你扔垃圾的时候没有精准扔进垃圾桶，而是掉到了旁边，你会怎么做？ 当你的同学随手把垃圾扔在地上的时候，你会怎么做？ 9、小提示 环境的能否保持整洁，要看我们每个人是不是选择做一个文明的小使者。 10、评 一 评 （1）秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？ （2）垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？ （3）你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？ （4）王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？ 11、经验分享会 你还有哪些保持环境干净整洁的好办法呢？ 12、经验分享会 经常检查自己座位周围有没有不小心掉落的垃圾，及时捡起来。 教室的公物不乱放乱摆，从哪里拿的就要放回原位。 观看情境， 思考发言 说一说，找一找 思考发言 情境选择 思考与评价 在对比中感受干净整洁的美好环境能带给人愉悦的感受，了解身边乱扔垃圾的不良行为，懂得保持公共场所环境卫生的重要性。 让学生知道乱扔垃圾的行为不仅影响了环境，还影响了我们个人的形象和品质。 引导学生做一个文明的小使者，自觉保护环境。 设置不同情境，引导学生思考，学习保持环境干净整洁的好办法 课堂小结 公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。 总结提升 板书 我们不乱扔 第一课时 1、我们更喜欢干净整洁的环境 2、不乱扔垃圾是文明的体现 3、怎样保持环境的干净整洁 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$