第16课 弹力（教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

第16课 弹力 教学目标： 1． 能说出日常生活中常见的弹力是直接施加在物体上的力。 2． 能说出弹簧弹力大小与什么因素有关。 3． 能利用身体和恰当的工具感受弹力。 4． 能按照实验方法进行弹力实验，并利用图标等方法记录整理实验现象。 教学重点： 1． 能说出弹簧弹力大小与什么因素有关。 2． 能按照实验方法进行弹力实验，并利用图标等方法记录整理实验现象。 教学难点： 1． 能按照实验方法进行弹力实验，并利用图标等方法记录整理实验现象。 教学流程： 1、 情景与问题 师：请大家看这几幅图片，当我们用力拉、拽、压这些物体的时候，它们的形状都会发生变化，当我们松手后，它们会恢复原状，这是为什么呢？ 生：因为他们有弹性。 2、 探究与发现 师：下面让我们来感受一下弹力。大家可以用自己的圆珠笔，看一看是什么实现了它回弹的功能。 生：根据情况进行回答。 师：当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。 能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。 师：下面让我们探究一下弹力的大小与什么有关？讲解实验过程以及记录方法。 生：开展实验，记录数据并分享。 师：巡场并给予指导。总结弹力的性质。 师：认识弹簧测力计。了解弹簧测力计的结构并学习使用弹簧测力计。 生：使用弹簧测力计进行测量。 3、 拓展与应用 师:想一想生活中有哪些弹力的应用？ 生：根据生活经验作答。 师：利用弹力制作小玩具。 生:回家制作。 学科网（北京）股份有限公司 $$