模块1 声学-【一战成名新中考】2024安徽中考物理·基础夯实练

书 基础夯实练·安徽物理 　　　　　　　　　　　　　　　　　模块一　声 学 （２０２３年考查２分） 模 块 一 　 声 学 基础知识梳理 一、声音的产生与传播（６年２考） １．声音的产生 （１）产生：声音是由物体①　振动　产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声 停止．但不能说振动停止，声音就立即消失，因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不 会立即消失，如“余音绕梁”． （２）常见发声体发声部位的辨识 发声体 打击乐器 （鼓、锣、铃等） 管乐器（长笛、 箫、唢呐等） 弦乐器（二胡、 小提琴、吉他等） 人 （说话） 扬声器 蚊子 （嗡嗡） 振动发 声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 ２．声音的传播 （１）传播条件：声音的传播需要②　介质　，真空③　不能　传播声音．传播声音的介质可以 是固体、④　液体　和气体．（注意：空气是最常见的传声介质） （２）传播形式：声在介质中以⑤　波　的形式向各个方向传播． （３）声速的影响因素 ａ．与⑥　介质　的种类有关．声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，ｖ固⑦　 ＞　ｖ液 ⑧　＞　ｖ气； ｂ．与⑨　温度　的高低有关．１５℃ 时，声音在空气中的传播速度为⑩　３４０　ｍ／ｓ． （４）回音（或回声）：声音在传播过程中遇到障碍物会瑏瑡　反射　回来，这种现象称为回音（或回 声）．利用回声测距离：ｓ＝１２ｖ声ｔ．（人耳能区分原声和回声的条件：回声和原声的时间间隔大于 ０．１ｓ，即发声体与障碍物的距离至少要大于１７ｍ） 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 即时练 习 １．在学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌．下列说法中错误的是 （Ｄ ） Ａ．歌声是由声带振动产生的 Ｂ．歌声在空气中是以波的形式向外传播的 Ｃ．歌声也可以在固体和液体中传播 Ｄ．歌声以３×１０８ｍ／ｓ的速度向外传播 １ 基础夯实练·安徽物理 模 块 一 　 声 学 二、声音的特性（６年４考） 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 日常描述 声音的“粗”“细” 声音的“大”“小” 区分不同发声体的主要依据 波形图 影响因素 发声体振动的瑏瑢　频 率　越高，音调越高 发声体振动的瑏瑣　振 幅　越大，响度越大 发声体的材料、结构不同，发 出声音的音色瑏瑤　不同　 改变方法 改变发声体的松紧、长 短、粗细等 改变使发声体振动的 力的大小 改变发声体的材料或结构 举例 男低音（低沉）、女高 音（尖细）；手按压弦 乐器弦的不同位置；吹 笛子时手按住不同的 孔；向暖水瓶中灌水时 听到的声音一直在 变化 引吭高歌；震耳欲聋； 低声细语；万籁俱寂； 调低音量；击鼓时力度 不同；轻手轻脚 闻其声知其人；声纹锁；模仿 别人的声音；根据发出的声 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 音区分不同的乐器 易错提醒 （１）音调与响度无关，音调越高，响度不一定越大． （２）音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响． （３）声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到声音的响度随距离的增大而减小． 三、声的利用（２０２３．１４） 人耳听不到的超声波和次声波也是声，也是由物体瑏瑥　振动　产生的，现对其特点和应用总 结如下： 特点 传递信息 传递能量 超声波 （频率高于 ２００００Ｈｚ） 方向性好、穿透力强、易 获得较集中的能量 声呐、超声探伤、超声导盲 仪；倒车雷达；Ｂ超检查身 体；蝙蝠利用超声波捕食等 超声波清洗物体；超 声波粉碎结石、焊接 物体等 次声波 （频率低 于２０Ｈｚ） 能够绕过障碍物并传得 很远，较强的次声波会 对人体造成严重的伤害 大象等某些动物可以用次声 波交流；确定地震、火山爆 发、龙卷风、海啸、核爆炸等 灾害发生的方位和强度等 次声波武器等 【总结】人耳听到声音的条件： ２ 基础夯实练·安徽物理 模 块 一 　 声 学 四、噪声的危害与控制 １．噪声的来源 （１）物理学角度：发声体做瑏瑦　无规则　振动时会发出噪声． （２）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产 生干扰的声音都是噪声． ２．噪声的等级：人们以瑏瑧　分贝　为单位来表示声音强弱的等级，符号是瑏瑨　ｄＢ　．分贝数值 越大，声音的