1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

开学啦 精彩课程现在开始 我们真的能脱离社会吗？ 90后女孩隐居终南山 活成“小龙女” 我与社会 学习目标 1、根据生活的经验，体味随着自身的成长对社会生活的感受越来越丰富。 2、提高适应社会，参与社会的能力。 3、明确个人是社会的有机组成部分，懂得人的身份是通过社会关系确定的，理解我们是社会的一员。 自学指导 请认真阅读课本1-6页的内容，认真思考下列问题： 1 .置身社会生活的意义？p4 2 .个人与社会的关系是怎样的？p4-5 3 .几种主要的社会关系有？p5 要求：1.时间：7分钟 2.大字细读，小字略读。 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 　　 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 《清平乐·村居》辛弃疾 感受一下古人的生活！ 教室不小， 黑板字不少。 课上不与老师吵， 积极发言更好。 　　 同学神情放松， 老师一脸笑容。 最喜一人无赖， 后面鼾声隆隆。 《清平乐·课堂》本人 感受一下我们的生活！ 我们的生活不止一面 感受 社会 生活 农村 1 工厂 2 博物馆 3 商场 4 天安门升旗 5 生活 你经历过么？ 9 农村是什么样的？ 这样滴？ 是这样滴 现代化工厂 这里你去了么 商场 博物馆 暑期生活 你的 你的 谈谈假期生活的感受 社会生活带给我们什么？ 绚丽多彩的社会生活 （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 1、置身社会生活的意义？p4 新乡市创文工作如火如荼。2017年初，中学生小杰在写给新乡市市长的一封信中反映了自己小区周边流动摊贩过多、卫生环境状况较差等情况，并强烈呼吁，请保护环境，还我们一片净土。这封信反映的问题得到有关方面的高度重视，市人大常委会、市政府领导还前往现场调研，并提出了解决办法。 你也会这样做么？对么？ （2） 中华人民共和国成立70周年 会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。 1、置身社会生活的意义？p4 （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我们都是社会的一员 我就是我 与社会何干 很多人都会这样想 2、个人与社会的关系是怎样的？ 关系一 （1）个人是社会的有机组成部分 你首先需要了解——社会是什么？ 人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的 社会。 你的社会关系网有哪些人构成？ 合作探究 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。 ---马克思 我们都不简单 关系二 （2）人的身份是在社会关系确定的 2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5 （1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”； (2)人的身份是在社会社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 是时候揭秘我的身份了 老师 学生 员工 消费者 儿子 父亲 丈夫 志愿者 邻居 公民 为什么我有这么多的身份？ 从它说起 社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 不同的社会关系中 我们具有不同的身份 你能准确定位自己的身份么？ 3、几种主要的社会关系有？p5 （1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。 (2)地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 本课小结 本课主要讲述个人与社会的问题，我们一生中要经历各种各样的社会生活，产生各种各样复杂的社会关系，我们需要了解人与社会的关系，处理这些关系的过程，也是我们成长的过程。 板书设计 我与社会 置身社会生活的意义？ 个人与社会的关系是怎样的？ 几种主要的社会的关系有？ 1 2 3 4 5 6 课后作业 1、熟记个人与社会的关系 2、完成《助学》p3-4 课时训练 1、置身社会生活的意