第七章 《力》单元作业设计 2022－2023学年人教版物理八年级下学期

甘肃省中小学教师作业设计大赛 作品申报表 一、基本信息 市 （ 州 ） 县 （ 区 ） 作品名称 力 学段 初中 学科 物理 教材版本 人教版 年级 八年级 上 、下册 上册 作品负责人信息 姓名 性别 男 出生月日 年 月 任教学科 专业职称 工作单位 手机号 通讯地址 邮政编码 其他人员信息（ 不分先后 ） 姓名 性别 出生年月 任教学科 工作单位 县（区）教育局推荐意见 市（州）教育局推荐意见 （盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日 二、作品内容 使用单元 第七单元 单元内容及教材分析（350字左右） （一）单元内容 本章内容在《义务教育物理课程标准（2011 年版）》中属于“运动和相互作用”这一主题。教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究 过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。 具体内容要求如下: 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果，用示意图描述力，会测量力的大小。 （二）教材分析 1、知识框架 2、 教材内容分析 本章主要学习力的概念、力的测量、力的三要素、力的表示方法,以及重力、弹力、摩擦力的基本知识。本章首先从学生的生活经验出发概括出力的概念,力的作用是相互的和力的作用效果、力的单位，然后介绍力的示意图和力的三要素,影响力的作用是相互的(第一节)。在此基础上,第二、第三节分别介绍两种常见的力——弹力和重力。通过本章知识的学习引导学生跨入力学世界的大门。 单元目标（包括单元学习目标、单元作业目标等。300字左右） （一）单元学习目标 1、知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。知道力的三要素，能用示意图表示力，知道力的单位。知道力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存在。能确定施力物体和受力物体。 2、掌握形变与弹力的定义，形变大小与外力大小的关系，弹簧测力计的原理、构造及使用方法。 3、知道重力是因万有引力而产生的，了解重力的作用效果，会由质量计算重力大小，认识重力的方向，理解“重心”的含义。 （二）单元作业目标 新人教版第七章《力》单元作业目标 序号 单元作业目标 学习水平 学科素养培养 1 知道力、弹力、重力的概念、单位、表示字母。 知道 物理概念 2 会判断力的作用效果，掌握力的示意图的画法。 运用 科学思维 3 弹簧测力计的使用方法及应用。 理解 科学思维 4 利用力的作用是相互的来解释生活现象 运用 科学思维 5 实验探究重力的大小跟质量的关系。 综合 科学探究科学态度与责任 6 重力的计算，斜面上物体的重力方向。 综合 科学思维 设计意图及设计思路：（500字左右） 通过本单元的作业练习，让学生更加透彻的理解几个概念,分别是力、重力、弹力、弹性、塑性。单元作业设计致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业，注重基础性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘。所设计的拓展型作业与实践型作业，都有一定的探究性，力图让学生通过参与实践活动，体验由生活走进物理，从物理走向社会的学科特点。所设计的巩固型作业以物理课程标准为依据，在单元学习的基础上，深入研究教材系统依据学生的认知特点和本单元的教学内容，对教学内容进行合理组合，由浅入深，由易到难。确定本单元的知识系统，目的在于检查学生对基本知识与技能和有关物理概念理解程度，实现对学生的知识和能力统一提升，全面实现学科素养的目标。 第一课时 力 作业一 作业类型 课前预习作业 作业内容 设计说明及参考答案： 1、力是 对 的作用，发生作用的两个物体，一个是 ，另一个是 。 2、力的作用效果:力可以改变物体的 ，还可以改变物体的 。 3、在物理学中，力用符号 表示，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起两个鸡蛋所用的力大约是 。 4、力的三要素包括力的 、 和 。 【参考答案】： 1、 物体，物体，施力物体，受力物体。 2、 形状，运动状态。 3、 F，牛顿，牛，N，1N。