认识余数（课件）人教版二年级下册数学

人教版小学数学二年级 有余数de除法 认识余数 1 课时导入 2 竖式计算 学习目标 1、通过操作、观察、对比等活动，初步理解余数及有余数的除法的含义。 2、渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累数学活动经验，发展抽象思维。 3、在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。 3 竖式计算 课时流程 复习导入 夯实基础 探究新知 拓展延伸 巩固提升 归纳总结 4 复习导入 猫捉老鼠（连一连） 12÷6 27÷9 56÷7 48÷6 18÷9 24÷8 5 探究新知 （1）把6个草莓每2个摆一盘，能摆几盘？ 摆三盘，正好摆完。 6÷2＝ 3（盘） 6 认识有余数的除法 7÷2＝ 3（盘）…… 1（个） 摆三盘，还剩一个。 （2）把7个草莓每2个摆一盘，能摆几盘？ 7 7÷2=3（盘） ……1（个） 余数 … 余数表示什么？ 表示平均分完后剩下的那部分。 7÷2=3……1 读作：7除以2等于3余1。 余数的单位名称和被除数的单位名称相同。 8 6÷2=3（盘） 7÷2=3（盘） ……1（个） 1.被除数平均分完就没有余数，余数是被除数平均分后剩下的数量。 2.有余数的除法在读法上只比没有余数的除法多读了“余几”。 观察比较：这两个算式有什么相同，有什么不同？ 9 （1）17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 17÷2 = （组）…… （个） 圈一圈 8 1 夯实基础 (教材P58 做一做T1) 8 1 10 竖式计算 （2）23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 7 2 23÷3 = （组）…… （个） 7 2 11 (教材P58 做一做T2) （1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人， 还剩（ ）支。 9÷2 = （人）…… （支） 1 4 分一分 4 1 12 竖式计算 （2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。 每人分 （ ）支，还剩（ ）支 9÷4 = （支）…… （支） 2 1 2 1 13 1.有21个窝头，选一种装法圈一圈，填一填。 我选装法（ ）。按这种装法，这些窝头可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 21÷ = （袋）…… （个） 二 4 1 （答案不唯一） 5 4 1 巩固提升 (教材P62 T1) 14 竖式计算 2.17个草莓，平均分给3只小刺猬。 每只小刺猬分到（ ）个，还剩（ ）个。 17÷ = （个）…… （个） 5 2 5 2 3 (教材P62 T1) 15 拓展延伸 想一想 把9根火柴摆出下面的图形，各能摆几个？ 16 认识有余数的除法 用9根火柴摆出下面的图形，各能摆几个？ 1 1 1 2 3 9÷5=1（个）……4（根） 9÷4=2（个）……1（根） 9÷3=3（个） 2 17 归纳总结 通过这节课的学习，你有什么收获? 18 竖式计算 有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。 19 感 谢 观 看 20 94016.055 $$