专题四 分层精批，范文指路-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册（河北专用）

专题四 分层精批，范文指路 一、精批范文指导1一写人 (2023河北)话题作文：守常 守住我的小确幸 在日常生活中，每个人都会有一份属于自己的、微小而确定的幸福一可能，你成功教会了 同桌一道题：亦或者，你自己动手制作出了一个小发明；再如，吃到了一份美味佳肴。而我的“小 确幸”，则是沉浸于书法的收放之间。（列举人们不同的小确幸，最后转折，提出自己的小确幸，点 明主题，引出下文。) 小时候，由于一些特殊原因，闲时周边没有小伙伴一起玩耍。这时候，看爷爷在洁白如雪的 宣纸上挥毫，便是我当时的一份幸福。一笔浓墨，手腕在空中灵活地转动，几个苍劲雄浑的大字 便跃然纸上。我趴在桌边看得痴迷，觉得那大概就是天下最好看的字了，下定决心也要写出那样 的字。（交代喜欢上这个小确幸的缘由。） 稍长一些，我便也握起了笔杆。研一研墨，稚嫩的小手握着笔，也学爷爷蘸了一笔墨，挠挠 头，挪挪宣纸，便颤抖着在纸上写下了第一个字一山。（运用一系列动作描写，生动传神地写出 了小小的“我”动笔写宇的情态，可爱至极！)哦！看着这个笔画倾斜、有点儿丑的毛笔字，再看看 爷爷那充满笑意的脸，我欣喜若狂。 写几个字，便痴撕地看向天空，或仔细观察草丛中的一只瓢虫。那时，爷爷常给我讲“天人合 一”，要我用心去感受自然。而我呢，却只是单单为了玩，或突然想起爷爷曾经讲过的故事，妄想 同伏羲见神龙而作龙书，神农见稻禾而作八稳书一样，创造一种书体一说不定，一只蟋蟀也能 给我灵感，让我创造出“蟾婢书”哩！而这，大概就是当时的小确幸吧。 我热爱书法，尤其是楷书。身为颜家后人，我不由得被先祖颜真卿的书体所吸引一方正严 谨，端庄强韧，每个字中都显露着他最深沉的积淀，这正是我所崇拜的。于是，我用心临帖，将字 与颜楷真迹越来越像作为自己的小确幸，终于使自己的字脱离了初学时的稚嫩，渐渐气势磅蹲、 棱角分明。这份小确幸，使我内心得到了愉快与满足，并促使我在书法之路上越走越远。（通过 学习颜真卿的书体给自己书法方面带来的收获。) 而现在，书法成了我的一种兴趣、一种享受、一种习惯。当内心忧愁苦闷时，我只需挥毫泼 墨，在纸上留下行云流水般的行书，心中忧虑便一扫而空：内心愤怒时，我也只需拿出狼毫，在纸 上留下苍劲挺拔的魏碑，无法排遣的怒火也自然被抛之九霄；快乐时，一篇清秀的小楷一气呵成， 字里行间无不洋溢着快乐—这，便是书法带给我的小确幸。（运用排比的修辞手法，写出了书 法带给自己的小确幸。) 守住这个“小确幸”一书法，就是守住了愉快和满足。这微小而确定的幸福，我会将它永远 珍藏。（点题，总结全文。） 【名师评析】①中心明确，事例典型。小作者以书法为切入点，交代自己从小时候由于好奇而喜爱 上书法，之后跟随爷爷练习，最终成为自己的兴趣、享受与习惯的过程，真实自然。②语言优美， 有感染力。语言生动优美，亲切自然，用词准确。运用多种表达方式，记叙、抒情、描写相结合，具 有感染力。 专题四分层精批，范文指路215 (2023云南)半命题作文：留住 的味道 留住荷包蛋的味道 耿珣 我该如何对抗遗忘？ “你是谁”？他们问。我只得流下泪来，不知如何开口。 “还回去吗？”爸爸问。“啊…不想回去了。”我随手翩开本书，佯装学习。爸爸沉默了一会 儿，说：“我等你到下午。” 打开随手翻开的书，一段文字映入我的眼帘。“热腾腾的清面汤水，油腻黑厚的窗台尘埃。 我望着奶奶那张分不清是怅然若失还是欢喜满心的脸，内心有了重重的失落。”我的泪落了下来， 为谁？为作者？还是为我？“去见她，告诉她，我想吃她做的面。我长大了，更好了，要陪着她。” 作者写道。 我呆坐在书桌前，书被扣在桌面上，凌乱的纸巾诉说着我的悲伤，闪烁着纯白而静穆的光芒。 钢笔尖的墨水凝固在心里，花瓣上的露珠干涸在眼中。我好像回到了儿时，是他们喂我吃饭，教 我走路，陪我度过童年时光。那儿时记忆中，每日我碗中出现、却不曾在他们碗里见到的荷包蛋， 是童年最温情的记忆。拾头看向窗外，我仿佛又回到了那年的厨房门口，她背对我站在厨房里， 欣喜地说：“今天妞妞的荷包蛋煮得真圆…” 尽管读书后不常在他们身边陪伴，但与他们的每次见面都是看得见的激动与喜悦，那碗里永 远不曾落下的荷包蛋就是证明。 “快去见他们吧！”我听见一个声音说。 “立刻就去！” “来啦，乖乖。你叫哈？”“奶奶，我是妞妞啊。我要吃你做的荷包蛋！”“等着，等着，马上就 好…”厨房里又荡起悠悠白雾，个子小小的奶奶在灶前打转，一边念叨鸡蛋在哪儿，一边回头对 着我说：“别急别急，这就好！”铲子翻动的，是蛋，是情，我又闻到了记忆中最香的味道… 小时奶奶告诉我，我在她身边便是最美的时光。虽曾远离，但幸好，我又归来。 二、精批范文指导2一记事 (2023江西)话题作文：微光 萤火之光 偶然间在乡间的夜晚看到了一盏挣扎的灯，就算已经穷途末路，但仍旧努