专题三 病句辨析与修改(含语法)-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册（河北专用）

专题三 病句辨析与修改（含语法）(10年3考) 注：本专题标注2014-2023年河北考情 一、河北中考真题精选 考法1病句修改 受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移 默化中得到提高。 1.[2018河北3(3)题2分]下面图片中的句子有 (1)第②句修改意见： 语病，请提出修改意见。 (2)第③句修改意见： 道路施工带来不便， 考法2病句辨析 望大家敬请凉解！ 3.(2010河北4题3分)下列句子中，有语病的一 修改意见： 项是 () 2.(2016河北3题4分)下面文段中，第②③两句 A.中华人民共和国成立60年来，人们的物质 各有一处语病，请提出修改意见。 生活有了极大的改善。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养， B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人 又包括精神的充实、情感的完善与人格的提 间有情，大爱无疆。 升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在 C.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在 这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一 进一步增强。 个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将 D.据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队 救科书与社会生活中的语文学习资源整合起 再次获得世乒赛团体冠军。 来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享 二、语法精讲（教材补白） (一)短语结构辨析 2.偏正短语（七下P122)》 1.并列短语（七下P114) 定义：由结构助词“的”和“地”把词连接起来 特点：由两个或更多的名词、代词、动词或形容 组成的短语就属于偏正短语。 词组成，词与词之间是并列关系，一般没有轻 形式：(1)由“的”“地”连接。①定中关系：由 重主次之分。 “的”连接，“的”后边的名词是中心语，前边的 形式：(1)直接组合，例如：报纸杂志、雄伟壮 代词、名词、形容词等是定语。例如：它的声 丽、改革开放、油盐普醋等。(2)靠连词组合在 音、这样的地方、精神的宁静、最小的花苞等。 一起，例如：你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、 ②状中关系：由“地”连接，“地”后边的动词 表扬与鼓励等。 (有时是形容词)是中心语，前边的形容词、副 判断方法：(1)一般前后词性相同，大多数可以 词、数量词等是状语。例如：好奇地问、不断地 互换位置，意思不变。(2)一般有表示并列关 流着、默默地生长、千百次地挣扎等。(2)不用 系的连词，若没有，如果加上，意思不变。 “的”或“地”连接。例如：一泓泉水、外国朋友、 38众相原创赋能中考河北语文 续表 5.补充短语（七下P153) 生日礼物、第一场春雨、很委屈、更加坚强、完 特点：带有结构助词“得”，“得”用在动词或形 全相信、热烈欢迎等。 容词后边时，常常引出补充性成分 判断方法：(1)有“的”或“地”。(2)更换短语 示例：干得很好、跑得出汗了、密得不透气等。 中的修饰语，类型不变。 判断方法：(1)结构形式：前一部分常常是动词 或形容词，后一部分主要是由动词或形容词性 3.主谓短语（七下P126)】 词语充当（起补充说明作用）。(2)带有结构 特点：先出现一个被陈述的对象，然后陈述这 助词“得”。(3)没有“得”字做标志时，可以插 个对象的动作行为、性质特征等。被陈述的对 入“得”，或结尾如“了”进行判断。例如：吓跑 象是主语，主要由名词和代词充当：用来陈述 了、放松下来、热死了、湿透了、漂亮极了等。 的是谓语，主要由动词和形容词充当。 (二)句子成分及主干 示例：太阳升、老师讲课、小明进门、大家唱歌、 桃花红、心情好、她聪明、我们高兴等。 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补 判断方法：(1)结构形式主要为以下四种：①名 语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能 词+动词：②名词+形容词；③代词+动词； 看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是 否完整，句子成分之间的搭配是否得当。 ④代词+形容词。(2)短语中间不能插入 [状语] (定语) 主语 [状语] “的、了、着、过、得”，但可以插入“是不是”。 4.动宾短语（七下P137) 时间、 形容词 名词、 副词 地点 +的 代词 +地 特点：前边是动词，后边是受动词支配的宾语。 在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么” 谓语 〈补语》 (定语) 寒语 “哪里”等，一般由名词、代词等充当。 动词、 助词 形容词 名词、 示例：眨眼睛、看电影、写文章、喷出火焰、出现 形容词 +得 +的 代词 故障、热爱祖国、安排任务等。 例如：他[给我]拣（定）了（靠车门的一张）椅子。 判断方法：(1)结构形式主要为以下两种：①动 (朱自清《背影》) 词+名词；②动词+代词。(2)动词后可以带 这句话中，“他”是主语，“给我”是状语， 上“了”或“着”，带上后仍是动宾结构。(3)中 “拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的 间不能