专题一 一阶七年级下册 古诗词曲逐篇梳理-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册（河北专用）

七年级下册 35.木兰诗(《乐府诗集》) 原文 鉴赏 唧唧复唧卿，木兰当户织。 写作手法：起兴。由“脚唧复脚唧”开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引出 不闻机杼声，唯闻女叹息。 一问一答，道出木兰的心事，设置悬念。 专题一古诗词曲鉴赏39 续表 原文 鉴赏 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆 内容：道出木兰“叹息”的原因。天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年 昨夜见军帖，可汗大点兵， 老，家中又无长男，于是木兰决定代父从军。 军书十二卷，卷卷有爷名。 炼字：“思”“忆”细腻地刻画出木兰决定替父从军前焦虑不安的心理活 阿爷无大儿，木兰无长兄 动，再次强化悬念。 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买按鞯， 修辞：排比、互文。写木兰离家出征前紧张的准备工作，渲染了战事急迫 南市买辔头，北市买长鞭。 的气氛 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 内容：此入句以重复的句式写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越 不闻爷娘唤女声， 远思亲越切。 但闻黄河流水鸣溅溅。 修辞、情感：夸张。写出了木兰行军的神速、军情的紧迫、心情的急切，澄 旦辞黄河去，暮至黑山头， 染了紧张的战争氛国。其中“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾“之声」 不闻爷娘唤女声， 衬托了木兰的思亲之情」 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 修辞：夸张、互文、对偶。前两句运用夸张的修辞手法，描写了木兰身跨战 万里赴戎机，关山度若飞。 马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山。中间两句运用对 朔气传金柝，寒光照铁衣。 偶的修辞手法，从听觉和视觉的角度描写边塞军营的艰苦生活：后两句运 将军百战死，壮士十年归。 用对偶和互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 归来见天子，天子坐明堂。 修辞：顶真、对偶、夸张。前两句运用顶真的修辞手法，使诗句读起来朗朗 策勋十二转，赏赐百千强。 上口。三、四句运用对偶、夸张的修辞手法，写木兰功劳之大、天子赏赐 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 之多。 愿驰千里足，送儿还故乡。 形象分析：木兰养恋家乡、淡泊名利的高尚品质。 爷娘闻女来，出郭相扶将： 阿姊闻妹来，当户理红妆： 句式：运用铺陈、排比的句式，详写父母姊弟各自迎接木兰回家的举动，烘 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 托了家中的欢乐气氛，表现了家人的兴奋与喜悦 开我东阁门，坐我西阁床。 描写手法：动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串的动作描写， 脱我战时袍，著我旧时装。 写出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 修辞：对偶、互文。描写木兰归家后的生活细节，表现出木兰归家后喜悦 出门看火伴，火伴皆惊忙： 的心情。 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离： 修辞：比喻、反问。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？从军未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味」 【主旨】这首乐府民歌通过写木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了木兰勤劳、勇敢、机智、坚强和不图名 利的巾帼英雄形象，反映了古代劳动人民的乐观勇敢以及对和平生活的向往，赞领了他们崇高的精神品质。 凸核心点专练 浓的巾帼英雄，她从军的故事表现了浓厚的 1.下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是 家国情怀，千百年来广为传颂。北民歌 (2分) 《木兰诗》便讲述了这一故事。 A.花木兰是中国南北朝时期一个传说色彩极 B.“策勋十二转，赏赐百千强”“木兰不用尚书 40众相原创赋能中考河北语文 郎，愿驰千里足，送儿还故乡”讲了木兰功勋3.请结合诗歌内容及所学内容，从修辞手法角度 卓著及对待富贵的态度，表现了木兰不慕名 赏析“将军百战死，壮士十年归”。(2分)》 利的品质。 C.诗歌结尾采用一个生动的拟人句，对木兰进 行赞美与歌颂，读起来妙趣横生而又令人 回味。 D.诗歌语言凝练生动，音韵和谐，句式整齐，以4.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你 五字为主，读起来朗朗上口。诗中出现了一 认为原因是什么？(3分) 些耳熟能详的成语，如“扑朔迷离”“磨刀 霍霍”。 2.诗中描写的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在全诗 中有什么作用？(2分) 36.登幽州台歌（唐·陈子昂）[2020] 原文 鉴赏 含义：“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主；“来者”指后来的贤明君主。 前不见古人， 内容、情感：这两句俯仰古今，感叹像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明 后不见来者。 君贤士的风云际会，却无缘再见，表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遏的惆怅和孤 寂之情。 内容：诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下，衬托出人的孤单渺小。面对茫茫的天 宇和原野，诗人“怆然而涕下”，由个人遭逼想到了天地悠悠而生命短促，字宙无穷而人 生有限。 念天地之悠悠 表现手法