题组训练六-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文题组训练（河北专用）

题组训练六（总分值：27分） 1.(2023张家口、保定、廊坊联考二模)阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 中华五千年文明自带流量密码。讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同…这些精 神内涵一脉相承，在岁月洗礼下不断丰富，成为中华民族生生不息的基因血脉。传世的文物、典 ()、非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体。现在各地“文化展”热力全开，让原本静默的文物 等资源“活”起来、“潮”起来。以展为媒，对话历史，人们细细体味优秀传统文化中蕴含的宇宙观、 天下观、社会观、道德观，赓续文化基因、增强文化自信，为民族复兴立根铸魂。 (1)给文段中加着重号的词语注音，根据文段中拼音写出相应的汉字。(2分)》 ①血脉 ②典() (2)“赓续”一词中“赓”字读“gg”,为形声字，它的声旁是“ ”。根据语境，可推知“赓 续”的近义词为“”。(2分) 2.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。 汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深 (嵌入/融入)中华民族的文化基因。汉字 (甲)是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体，（乙）是铸牢中华民族共同体意识的文化 纽带。 汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。 (丰富/丰厚)的文化内涵，预示 着每个汉字都是需要我们努力开发的宝藏。加强汉字阐释工作，深入挖掘汉字背后的历史思想文 化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，既是传承发展中华优秀传统文化的必然要 求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (2)文段中甲、乙两处应填人的关联词语，恰当的一项是(2分) A.要么要么 B.只要就 C.既又 D.不仅 而且 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 在这青春的渡口告别，我们依依不舍。也许会有“ ,雪上空留马行处” 的惆怅，但我们可以相约于假期，像苏轼寻访友人那样，一起赏“庭下如积水空明， ,盖竹柏影也”的美景。我们相信“海内存知己， ”,只要彼此的友谊深 厚，纵使天各一方，我们的情谊也不会消减。离别之后，青春新的征程即将开启，我们也许会遇到 荆棘、坎坷，但请记住“ ,必先苦其心志，劳其筋骨”，苦难能磨砺意志，增 长才干。此外，我们还要像宋濂“余则缊袍散衣处其间， ”那样坚定学习之信 念，专注学业，希望有朝一日，我们能像“水击三千里， ”的大鹏一样 乘风而起，翻翔于天际。 众相原创·河北语文 11 4.(2023承德模拟)请你参加兔年年俗活动，并完成任务。(6分)》 (1)如图是两幅兔年剪纸作品，选出你喜欢的一幅并说明理由。(4分) 图 图二 (2)下面选项中加点的“舒”字与兔年春联“月里嫦娥舒袖舞，人间玉兔报春来”中“舒”字意思相 同的一项是(2分)】 () A.把拳头舒过来 B.舒筋活血 C.云卷云舒 D.在那里舒头探脑 5.小语阅读《简·爱》后，将简·爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行了比较，发现两人有许多共性，她 决定撰写一篇小论文，下面是她列的论文提纲初稿，请你帮她完善。(5分) 题目：两朵带刺的玫瑰 简·爱、沈琼枝犹如两朵带刺的玫瑰，盛开在不同的国家、不同的时代，但散 开头 发着同样迷人的魅力。 宋为富为盐商，大家趋之若骛，沈琼枝却视为粪土，不美慕精致的住 不恋财富， 所，只身流落金陵：简·爱面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，她极 不媚不俗 力拒绝 主体 面对宋为富，沈琼枝采用“打草惊蛇”让其不敢靠近，又用“反间计” (1) 策反宋府丫鬟，帮助脱身，最后“走为上策”：简·爱面对罗切斯特的 (2分) 嘲讽，有礼有节地回击，用自己的慧眼看清了贵族的真面目。 敢于抗争， (2) 不屈不挠 (3分) 结尾 两个奇女子，犹如两朵玫瑰，艳丽芬芳，又傲然挺立。 6.【新考法·书法鉴赏】(2023山西)三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联，右侧的两个 七言联碑便出自于此。请从下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。(2分)》 A.字体端正秀美，是传统文化中关于修身的劝勉之词。 竹 B.字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。 C.字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格 在地清於 非 D.字体蚕头燕尾，表达了读书证验古今，弹琴调和心性的人生乐事。 甲：(） 乙：() 甲 12 众相原创·河北语文5.(5分)(1)(2分)示例一：我赞同教材的修改。因为本诗 时他关心体贴他人，在剧场演出时还把自己身上的棉衣 是一首想象类的诗歌，最后一句中的“那怕”表推测，有想 披在了旁边的小号手身上。 象的意味。这样就造成了表达的重复，删去“那怕”一词 题组训练四 可以让诗句更加简洁凝练。 1.(8分)(1)(2分)①轻信②根据 示例二：我不赞同教材的修改。因为“那怕”一