9.2动物的行为课件2023-2024学年京改版生物八年级上册

动物的行为 第二节 但也有时候，贼竟会牺牲一些时间，利用狡猾的手段来行骗。它假装帮助这个被驱者搬动食物，经过生满百里香的沙地，经过有深车轮印和险峻的地方，但实际上它用的力却很少，它做的大多只是坐在球顶上观光，到了适宜于收藏的地点，主人就开始用它边缘锐利的头，有齿的腿向下开掘，把沙土抛向后方，而这贼却抱住那球假装死了。 蜣螂（屎克螂） —— 摘自《昆虫记》 土穴越掘越深，工作的甲虫看不见了。即使有时它到地面上来看一看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。但是主人离开的时间久了，那贼就乘这个机会，很快的将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。假使主人追上了它--这种偷盗行为被发现了--它就赶快变更位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜坡滚下去了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回，好像什么事情都没有发生一样。 蜣螂（屎克螂） —— 摘自《昆虫记》 让-亨利·卡西米尔·法布尔 　　法国人，孩提时表现出对昆虫和自然的喜爱，有强烈的好奇心和敏锐的观察力。对昆虫的描述富有诗意和幽默感。 被誉为： 无与伦比的观察家，昆虫诗人 动物的运动： 动物的行为： 动物改变身体的空间位置。 动物对外界和体内的刺激，所产生的活动表现。 通过多种运动方式实现。 01 动物的行为 动物都有哪些行为？ 摄食行为 摄食是生存的基础。 攻击行为 争夺食物、配偶、领地 同种动物个体间 防御行为 保护自己，防御敌害 不同动物个体间 领域行为 通过鸣叫、排尿或释放气味标记自己的领域。 节律行为 鸟类迁徙，属于季节节律。 节律行为 蝙蝠、猫头鹰昼伏夜出，属于昼夜节律。 节律行为 招潮蟹涨潮时躲在洞穴，退潮时出来觅食。 属于潮汐节律。 繁殖行为 各种动物的交配行为。 繁殖行为 孔雀开屏，属于求偶。 繁殖行为 产卵 繁殖行为 大猩猩的抚育，及鸟类的筑巢、孵卵、育雏 意义 动物只有借助于行为才能适应多变的环境， 以最有利的方式完成各项生命活动， 以便最大限度地确保个体生存和种族繁衍。 02 动物的行为分类 动物的这两种行为有什么区别？ 根据行为的形成过程，将行为分成： 先天性行为 学习行为 先天性行为 动物生来就有的，由遗传决定的，又称为本能。 先天性行为 动物生来就有的，由遗传决定的，又称为本能。 学习行为 动物根据后天经验产生的行为。 田间的稻草人放置久了，一些小鸟不觉得它构成威胁 习惯学习 学习行为 动物根据后天经验产生的行为。 模仿学习 乌鸦喝水 大山雀喝牛奶 黑猩猩取食香蕉 早期的牛奶用锡箔纸封口，而不知什么时候开始，欧洲那边的蓝山雀学会了用嘴啄开锡箔盖，喝掉牛奶表面那层奶皮。这种行为传播得很快，到了20世纪50年代，似乎英国所有的蓝山雀都学会了这个技能。 学习行为 印痕学习 奥地利动物行为学家康纳德·洛伦茨曾做过这样的实验： 他把灰鹅的蛋分为两组孵化，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅也跟到哪儿。 如果把两组小鹅扣在一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 这种学习后果是由直接印象造成的，所以称为印痕学习。 学习行为 印痕学习 1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。大的有七、八岁，起名为卡玛娜；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡。喜欢吃生肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙撕。她9岁能直立，十一岁学会六个单词，十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。她活到17岁，至死也没有学会说话。 学习结果是由直接印象造成的。印痕学习是一种高度特化的但有局限性的学习行为，只在某一特定时期才能学习到。可能是由于在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激，过了这一时期就不再适合这种学习。 群居动物一般具有社群行为 种类 数量 寿命 蜂王 1只 4—5年 工蜂 1万-15万只 3个月 雄蜂 500-1500只 3个月 等级分工 群居动物一般具有社群行为 通信方式 同巢工蜂使之通知蜜源存在的报信的一种形式。 体表上剩下的花香，传递了蜜源植物的香味；蜜源距巢的距离超过100米时，就对重力方向保持一定的角度，先划直线，然后向右或左旋转，再恢复原来的位置。 跳舞的快慢及当时发出的断断续续的翅振动频率和距离成反比，藉此也传达了蜜源的距离。跳舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较多的工蜂。 群居动物一般具有社群行为 视觉通信 群居动物一般具有社群行为 听觉通信 鸟类和昆虫的鸣叫。 同一环境中的动物会根据不同的信息发出不同的声音。