9.2 动物的行为 随堂检测-2023-2024学年京改版生物八年级上册

北京课改版八上生物 9.2动物的行为 随堂检测 下列行为中属于社群行为的是 A．工蜂清理蜂巢、饲喂蜂王和幼蜂、采蜜等 B．野兔时时竖起耳朵听周围的动静 C．鸟类的筑巢、求偶 D．老虎追逐野兔 失去幼仔的犬妈妈，会把小猫当作自己的后代给予抚爱、哺乳，这种行为从获得的途径来看属于 A．攻击行为 B．繁殖行为 C．学习行为 D．先天性行为 动物的社群行为具有的特征不包括 A．群体内部成员之间分工合作 B．有的群体中内部成员之间存在等级 C．群体内部成员各自独立生活 D．群体内部成员之间能进行信息交流 下列动物行为实例与类型对应关系正确的是 A．乌贼逃跑时喷墨汁—攻击行为 B．一群羊在山坡吃草—领域行为 C．两只雄鸟为占据领域而斗争—防御行为 D．雄性军舰鸟鼓起鲜红的喉囊—繁殖行为 英国《每日由邮报》曾报道“一只绿鹭会把面包片放到水面上，吸引小鱼前来取食，再借机将小鱼捕食”。下列有关绿鳖这种”钓鱼”行为的叙述，错误的是 A．是依赖生活经验和学习而获得的 B．与遗传因素没有关系 C．形成过程受环境因素的影响 D．可以使绿鹭更好地适应复杂的环境 如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述正确的是 A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B．学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备学习行为 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响 阅读资料，回答下列问题。 资料一：如图 ，一种圆蛛的雌蛛每天黄昏时把网织成，等到黎明时又将网拆毁，以防御白天蛛蜂对它的捕食。若将这种园蛛放到没有蛛蜂的环境中，它们仍会保持此行为。 资料二：如图 ，在一间天花上挂有香蕉的房屋内平放着三只木箱，黑猩猩只有把这三只木箱摞在一起时，才能拿到高处的香蕉。当黑猩猩刚进入是内时会乱蹦乱跳，但不久就安静下来，开始尝试各种方式取食高处的香蕉。最终，它把三只箱子摞在一起拿到了香蕉。 资料三：蜜蜂生活在高度复杂的社会公共科体中，一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。一个群体中蜂王只有一个，负责产卵。少数雄蜂，一生的职责就是和蜂王交配，最后死亡。工蜂承担着蜂巢的清洁、维护及防御工作，以及哺育幼虫和寻觅花粉或花蜜。 (1) 从行为获得的途径来看，资料一中园蛛的雌蛛的行为属于 行为，该行为是由园蛛体内的 决定的。 (2) 从行为获得的途径来看，资料二中黑猩猩的行为属于 行为。这种行为是在 因素的基础上，通过 因素的作用，由 和学习而获得的。这类行为可以使动物更好地 复杂多变的环境。一般来说，动物越高等，该行为越 （填”简单”或”复杂”）。 (3) 由资料三判断，蜜蜂是具有 行为的动物，这类动物营群体生活，其内部形成了一定的组织，成员之间有明确的 。 两只雄性大羚羊为争夺一只雌羊发生激烈争斗，这一行为属于 A．社群行为 B．防御行为 C．节律行为 D．攻击行为 海岸边的乌鸦用喙衔起螺蛳，飞到一定高度后将螺蛳摔落在岩石上，待硬壳破裂后，再飞下来享受美味。这种行为属于 A．取食行为 B．领域行为 C．防御行为 D．攻击行为 下列动物行为属于学习行为的是 A．鹦鹉学舌 B．喜鹊筑巢 C．孔雀开屏 D．雄鸡报晓 下列关于动物行为的描述，错误的是 A．动物越高等，学习行为越复杂 B．先天性行为是生来就有的行为，由遗传物质决定 C．先天性行为能使动物更好地适应不断变化的环境 D．具有社群行为的动物往往具有明显的组织、明确的分工 火蚁具有社群行为，当洪水来临时，它们分工合作在水面形成一个漂动的“蚁团”，齐心协办到达陆地。下列动物群体中也具有社群行为的是 A．土壤中的一群蚯蚓 B．草丛中的一群蚊子 C．池塘中的一群蝌蚪 D．树林中的一群狒狒 阅读科普短文，回答问题。 六月底的四川马边大风顶国家级自然保护区内，林木葱郁，溪流飞溅，鸟鸣悠扬，一派生机盎然。一只红嘴蓝鹊从高高的树冠中飞出，划过溪谷上空。突然一只比它小一些的黑色鸟儿，尖叫着冲向它，勇猛地发起战斗。几个回合下来，红嘴蓝鹊落荒而遇。这一幕刚好被从营地走出的观察者看到。 这只黑色小鸟是紫啸鸫，它主要以植食性的昆虫和蜗牛为食。紫啸鸫为什么如此勇地挑战比自己体型更大、更凶悍的红嘴蓝鹊呢？ 在距战斗地点不到 米的地方，观察者发现一只紫啸鸫在石块间跳跃穿梭，很快嘴里就叼满了昆虫。可它并没有吞下，而是将着食物先飞到大约 米高的树枝上，停了一会儿后又飞到树干的侧面。底来那里有