第16课 三国鼎立（导学案）（含答案解析）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第16课 三国鼎立 （导学案） 1） 学习目标： 1.知道官渡之战、赤壁之战等的背景。(历史解释、史料实证) 2.知道官渡之战和赤壁之战的基本史实，对比分析两次战争中曹操一胜一败的原因。（史料实证、历史解释、唯物史观） 3.知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。认识到统一是历史发展的必然趋势，知道杰出人物对历史进步所起到的重要作用。（时空观念、史料实证、家国情怀） 2)学习重难点： 学习重点：曹操统一北方的原因;官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 学习难点：赤壁之战曹操失败的原因。 三国鼎立局面的形成是历史的进步。 基础导学 东汉 末年 官渡 之战 1.时间： 2.交战双方：曹操vs袁绍 3.交战地点：在黄河流域上的 4.结果：曹操歼灭袁军主力 5.影响：为曹操以后 打下基础 赤壁 之战 1.时间： 2.交战双方：曹操vs孙刘联军 3.交战地点：在 流域上的赤壁一带 4.结果：孙刘联军取胜，曹军大溃，曹操败兵北撤 5.影响：为 局面的形成奠定了基础 三国 形成 1.220年， 在洛阳称帝，国号魏（东汉灭亡） 2.221年，刘备在 称帝，国号汉，史称蜀汉 3.229年，孙权称帝，吴国建立，定都 发展 1.曹魏重视农业生产，大力兴修水利。 2.孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，卫温率领船队到达 ，加强了大陆与 的联系。 3.蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了 地区的开发。 趋势 三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然后果，它的形成，实现了大范围内的局部统一。 读图学史 1.建立魏国的是曹丕，而非曹操。 2.为三国鼎立局面的形成奠定基础的是赤壁之战，而不是官渡之战。 3.中国古代史上以少胜多的著名战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。 【探究1】【官赤逐鹿英雄出】 材料一　当时的汉献帝,虽有名无权,却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳,迎献帝到许,借皇帝名义向其他军阀发号施令,从而取得了政治上的优势。 材料二　曹操组织军队、招募流民在许昌附近屯田,平时屯种,战时打仗。屯田制的推行,使荒地大量开发,军粮供应有了保证,为曹操统一北方奠定了物质基础。 材料三　【教材再开发→相关史事】 两军在官渡相持时,袁绍的谋士许攸降曹,告之袁军粮草辎重屯于乌巢。曹操便率精兵偷袭乌巢,烧掉袁军粮草,进而大破袁军。 (1)阅读材料并结合所学知识,分析官渡之战曹操打败袁绍的原因。 材料四　亮(诸葛亮)曰:“……曹操之众,远来疲弊……且北方之人,不习水战……瑜部将黄盖曰:“今寇众我寡,难与持久。然观操军船舰首尾相接,可烧而走也。” ——《三国志》 (2)阅读材料,分析赤壁之战曹操失败的原因。曹操一胜一败给了你什么启示? 【探究2】【三分天下谋一统】 (3)请你结合时局,谈一谈三国为什么能够形成鼎立局面。 【探究3】【风流人物论英雄】 文学中的曹操——“宁教我负天下人,休教天下人负我”。 ——罗贯中《三国演义》 史学中的曹操——“抑可谓非常之人,超世之杰矣”。 ——陈寿《三国志》 (4)据材料回答,文学作品和史实记载对曹操评价有何不同?你更认可哪种评价?说出理由。 【探究4】评价曹操 【探究5】三国鼎立局面形成是历史的进步还是倒退？ 谈谈本节课的收获和不足…… 【核心概念】 （1） 官渡之战：发生于东汉末年，是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，曹军获胜。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。 （2）赤壁之战：东汉末年，孙刘联合大败曹军的战役。208年，曹操率兵南下，准备统一南方，孙权联合刘备共同抗曹，在赤壁与曹军隔江对峙。孙刘联军利用曹军弱点，火攻曹军战船，大败曹军。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 （3）三国鼎立：220年，曹操在洛阳称帝，国号魏（东汉灭亡），221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业，三国鼎立局面形成。为巩固统治和战胜对方，各方都采取了一系列恢复和发展生产的措施，为以后