河南省信阳市新县部分学校2023-2024学年四年级上学期期中测试数学试卷

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2023-11-20
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四年级数学第二次质量调研 (时间:90分钟 满分:100分) 中 : 题号 三 四 五 六 总分 得分 一、细心读题,规范填写。(除第7题每空0.5分,其它每空1分,共29分) 1.线段有( )个端点,直线( )端点,射线有( )个端点。 p 2.1周角=( )平角=( )直角=( )度。 班 3.197×48的积是( )位数:180×50的积的末尾有( )个0。 4.信阳市的占地面积约为18916( );波尔登森林公园占地面积约为200( 我们教室里黑板的面积约为4()。 5.月球与地球的平均距离约是384400000米。横线上的数读作( ), 在这个数中“8”在( )位上,表示( )。 叔 : 6.如图,已知∠1=48°,那么∠2=( ),∠3= ),∠4=( )。 2 <3 7.在○厘填上“>”或“<”“=”。 量 .. 179862 78926 60847 68047 497950000 C)4亿 1236800 908990 5 8.“伦敦碗”耗资486000000英镑由5250多名工人耗时3年建造完成,可同时容纳 80000名观众,是伦敦奥运会和残奥会的主体育场。80000改写成用“万”作单位的 开 数是( ),486000000的最高位是( )位,省略最高位后面的尾数约是 ( )o 9.用一个10倍的放大镜看一个30°的角,所看到的角是( )度。 10.在( )里填上合适的数。 )公顷=10000平方米 70平方千米=( )公顷 冠 28000000平方米=( )公顷=( )平方千米 四年级数学试题 第1页(共6页) 11.已知A×B=200,如果B不变,A×5,那么积是();如果A不变,B÷4,那么积 是()。 二、火眼金睛,巧妙判断。(正确的打“V√”,错误的打“×”)(每题1分,共6分) 1.在数位顺序表中,两个计数单位之间的进率是10。 2.射线是直线的一部分,所以射线比直线短。 ( 3.一个八位数最多可以读出三个零。 ( 4.如果因数的中间有0,那么积的中间就一定有0。 5.150×80=12000中,其中一个因数乘10,另一个因数除以10,则积不变。 6.任意两个锐角一定能拼成一个钝角。 ( 三、反复比较,众里挑一。(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分,共6分) 1.郑州地处中华腹地,史谓“天地之中”,古称商都,今谓绿城,全市总面积7567()。 A.公顷 B.平方米 C.平方千米 D.千米 2.下列说法正确的是()。 A.一个九位数,它的最高位是亿位 B.角的两条边是两条线段 C.从一点出发只可以画一条射线 D.运动员小李跑马拉松的速度是100千米/时 3.两个因数的积是420,一个因数不变,另一个因数乘10,则积变成()。 A.4200 B.42 C.42000 D.420 4.用一副三角尺不可能画出( )的角。 A.105° B.15° C.20° D.75° 5.学校商店平均每天出售饮料276瓶,18天共出售了多少瓶?竖式中箭头所指的结 果表示( )。 A.1天出售了多少瓶 276 ×18 B.10天出售了多少瓶 2208 C.8天出售了多少瓶 27☒ 4968 D.18天出售了多少瓶 6.某市准备建一所可容纳2000名学生的小学,如果要使小学生人均占地面积不低于 18平方米,那么该校的面积最少是( )比较合适。 A.4平方千米 B.4公顷 C.40公顷 D.4000平方米 四年级数学试题第2页(共6页) 四、一丝不苟,准确计算。(共26分) 1.直接写出得数。(每题0.5分,共4分) 540÷6= 175+25= 310×30= 600×70= 910-500= 130×50= 700+400= 300÷60= 2.列竖式计算。(带※的要验算,每题3分,其余每题2分,共10分) 56×323= ※272+141= 240×80= ※308÷5= 3.脱式计算。(每题2分,共12分) 55×30-650 560+240-180 4x9x74 四年级数学试题第3页(共6页) (681+134)÷5 28×19÷7 36+486÷6 五、动手动脑,操作实践。(共9分) 1.量出下面各角的度数。(每空1分,共3分) () () 2.画一画。(每题1分,共3分) (1)以点0为端点画一条射线。 (2)在(1)中的射线上截取长5厘米的线段OA。 (3)以点0为顶点,以(1)中的射线为角的一条边,画一个35°的角。 0· 3.找一找、数一数。下面各有几个角?(平角除外)(每空1分,共3分) ()个 ()个 ()个 四年级数学试题第4页(共6页) 六、走进生活,解决问题。(共24分) 1.筑路队要修一条长5800米的路,已经修了18天,平均每天修250米,还剩下多少米 没修?(3分) 2.某旅行社要带

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