第二单元（作业设计）统编版语文三年级上册

单元作业练习设计 小学语文三年级上册第二单元 一、作业定位 统编小学语文教科书三年级上册第二单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》 《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从多角度展现了秋天的别样风景。在学习本单元时，学生不仅能看到秋天的缤纷景色，闻到秋天的好闻气味，还能听到秋天的各种声音，全方位地感受秋天的独特魅力。因此，本单元作业设计从学生的多重感官出发，紧扣“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素，引导学生在“跟着书本去秋游”的单元大情境下，带着“看秋天、闻秋天、听秋天、写秋天、忆秋天”的学习任务充分感受秋天的美好，提升自身语文能力。 二、单元作业目标 1、在“金秋展览会”的单元整体情境中积累与运用本单元的生字、词语。 2、借助“走进秋”的作业，掌握本单元的基础知识，从多角度感受秋天的美。 3、借助“展示秋”的作业，学习运用联系上下文、联系生活实际、借助注释等多种方法理解难懂的词语。 4、借助“收获秋”的作业，感受秋天的美好，学习写日记，感受写日记的好处，了解日记的基本格式。 序 号 单元目标描述 单元对应目标 认知 水平 4 5 6 7 ◎ ◎ 1 认识 35 个生字，读准 1 个多音字。 √ √ √ √ 识记 2 会写 39 个生字，会写 29 个词语。 √ √ √ 识记 3 有感情地朗读课文。背诵指定的课文段 落。摘抄自己喜欢的句子。 √ √ √ √ 识记 4 能借助注释理解诗句的意思。背诵 3 首古诗。默写《山行》。 √ 理解 5 能留心观察生活，仿照课文或“ 阅读链接 ”，写出自己看到的景色。 √ √ √ √ 应用 6 能运用多种方法理解难懂的词语，了解课文的主要内容。 √ √ √ √ 应用 7 能借助例文并结合生活经验。了解写日记的好处， 日记可写的内容及掌握日记的基本格式。能用日记记录自己的生活。 √ 应用 8 能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 能写形容秋天的词语并和同学交流，积累“秋高气爽、天高云淡 ”等 9 个与秋天有关的词语，并正确运用到语境中。 √ 综合 9 能用钢笔书写“颜、料”等 8 个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范端正、整洁。 √ 综合 三、单元作业内单元作业主题：金秋展览会 小朋友们，欢迎参加“金秋展览会”！学习了本单元的内容，你一定收获满满吧！在参加金秋展览会之前，你需要创过三关才能获取通往展览会的门票哦，请你快来获取吧！ 第一关：走进秋 第二关：展示秋 第三关：收获秋 2 学科网（北京）股份有限公司 第一关：走进秋（基础目标作业） （一）领取“赏秋门票” 1、赏秋生字词我会写。 （1）一场秋雨过后，院墙外的shuǐ ní 道上落满了梧桐树叶，它们píng zhǎn 地在地面上铺开，远远看上去小道像是铺上了一层jīn huáng 的地毯，好看极了。如果你仔细 liú yì ，还会发现秋xiān zǐ 拿着yán liào 笔给秋天的万物涂上了好看的颜色。 （2）你瞧！guǒ shù 的枝头的结满了水果，它们散发着 xiāng tián 的气味。小动物们也在jiā jǐn 准备食物，准备guò dōng 呢！ 2、抄一抄，辨一辨。 颜 料 洞 油 铺 墙 规 棕 我知道这些生字都是 结构的，写的时候要注意它在田字格里的位置。 （二）赏秋生字词我会认。 1、我会认：连一连 wā  yìn líng zēng xuē yào shi bīn lǎ ba 印 洼 凌 钥匙 增 喇叭 靴 缤 2、我会读：同桌互读，读正确流利。 （1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。 （2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （3）我穿着棕红色小雨靴，走在铺满落叶的水泥道上，落叶排列得有点凌乱，但更增添了水泥道的美丽。 （4）秋天的雨是钥匙，打开了秋天的大门；秋天的雨是颜料，画出来五彩缤纷的图画；秋天的雨是喇叭，吹