6.2 师生交往 同步练习 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.6.2师生交往 同步练习 一、单项选择题：（50分） 1. 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。我们与老师建立良好关系的开始（前提）是 ( ) A. 平等相待 B. 教学相长 C. 相互促进 D. 彼此尊重 2. 下列关于教学相长的说法正确的是 ( ) ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ②我们的学习离不开老师的引领和指导 ③与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” ④与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 《礼记·学记》中提到：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。这段话告诉我们 ( ) A. 学生是不可能超越老师的 B. 老师和学生都既有优点也有缺点 C. 师生相互促进、共同成长 D. 成绩优秀的学生不必向老师学习 4. 某校心理辅导室的胡老师经常和学生交流，同学们从胡老师那里学到了许多解决心理困惑的方法，胡老师也通过同学们的反馈改进了心理辅导方法。他们之间形成的师生关系是 ①学生成长 ②共同成长 ③相互监督 ④教学相长 ( ) A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④D 5. 下列同学的言行能体现“正确对待老师的表扬和批评”的是 ( ) A. 小兰：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心。” B. 阿夏：“老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的关心和爱护。 C. 晓梅：“昨天，老师因为误会批评了我，我当场和他吵了一架。” D. 李海：“今天班会课上，老师只表扬了我一个人，说明我是最优秀的。” 6. 观察右面漫画《老师的批评》。该漫画启示我们 ( ) ①应该正确对待老师的批评 ②老师的批评是关心、提醒和劝诫 ③批评学生的老师不懂得教育 ④老师的批评能拨正我们前进的航向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 《广东省学校安全条例》规定，中小学校学生在校园内有用硬物投掷他人、推搡、争抢、强迫传抄作业等违反学校安全管理规定行为的，教师应当予以制止和批评，并可以根据实际情况采取与其年龄和身心健康相适应的教育惩戒措施。赋予教师惩戒权，有利于 ( ) A. 教师更好地批评教育学生 B. 教师随心所欲地惩罚学生 C. 促进老师更好地教学 D. 消除学校安全隐患 8. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列同学的表现不能够形成师生交往良好状态的是 ( ) A. 适时给老师提出班级管理的建议 B. 对于老师的安排，从不发表意见 C. 文艺晚会上和老师一起献唱歌曲 D. 虚心接受老师的批评并反思自己 9. 老师在与我们的交往中，扮演着组织者、倾听者陪伴者的角色。作为学生，我们要正确对待老师的表扬和批评。对此，下列认识正确的是 ( ) ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ②老师的表扬和批评能激励我们更好地学习和发展 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们改进不足 ④对待老师的批评，我们要理解老师的良苦用心 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 10. 教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，明确教师教育管理学生的合法职权——教师惩戒权。在教育管理学生时，师生难免发生矛盾，作为中学生应①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②忍气吞声，有理、无理都主动认错 ( ) ③坦诚相待，要主动找老师交换意见 ④求同存异，要主动关心、尊重老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 有一位老师几