Module 8 Accidents单元整体教学说课稿、教学设计及导学案2023-2024学年外研版八年级英语上册

外研版八年级上册Module 8 Accidents单元整体教学说课稿 我说课的题目选自外研版英语八年级上册Module8 Accidents我将从以下几个方面进行展开。 一、指导思想与理论依据 新课标指出，英语课程的基本理念之一即为要发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务，要在发展学生语言运用能力的过程中，帮助他们拓展国际视野，坚定文化自信，以提高学生的文化意识。此外，教师还应在教学过程中注重发展学生的思维品质，提升学生分析问题与解决问题的能力，而英语学习活动观是落实核心素养的主要途径，倡导根据教学内容，围绕主题，开展有层次、有逻辑、有内在联系的教学活动，帮助核心素养落地，形成基于主题的结构化知识。在本单元的教学过程中，我将通过开展相关教学活动，提升学生的文化意识和思维品质。 二、模块内容分析 该主题关于事故，属于“人与自我”“人与社会”的“安全意识与应对方式”范畴，本模块围绕Accidents 这个主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，一篇记叙文，两篇新闻稿。 语篇一对话是由詹姆斯老师亲眼所见的一起交通事故引出的。詹姆斯老师从who、when、where、 what、why、how几个要素对事故的描述，并自然地导入了过去进行时这一语法项目，为模块任务新闻稿的输出奠定了导语框架，也有助于提高学生的安全意识。 语篇二介绍了一位厨师被蛇咬到手并及时用手机拍照进行自救的事件，语言地道、幽默。短文通过厨师的亲身经历向学生说明了遇到突发事件时应该沉着冷静，尽力想办法自救。课文的标题是英式幽默在思维方式上的一种体现:用一种幽默的方式来讲述严肃的道理。语篇二为模块任务新闻稿的正文部分的语言内容描写提供了脚手架，让学生学会遇事沉着冷静、尽力自救，树立积极应对态度。 语篇三的新闻稿讲述了一只幸运的猫试图从鱼缸中抓鱼，却打翻了鱼缸，正在客厅看书的Alice听到了声音，把猫Pete解救出来，并带它去浴室清洁的事故，从而引导学生思考新闻报道的价值。 语篇四的新闻稿描述两架飞机因为无法与地面工作人员取得联系而无法降落事件,此新闻报道不仅让学生进一步练习本节课重点语言时态，更让学生思考事故带来的影响，让学生更好地参与新闻报道，成为安全宣传者。 本模块的语法现象是过去进行时，这与本模块的话题和内容十分契合。教师可以让学生分角色表演第一单元的对话，以帮助学生更好地理解过去进行时。在实际交流中教师也可以给出一些关键词，然后要求学生用自己的语言复述第二单元的课文，并提示他们运用过去进行时表达，以提高他们的语言表达能力。 本模块的任务是写一则关于一次事故的新闻报道，这在实际生活中既常见又实用。教师可以引导学生关注新闻报道的书写格式和要素，尽量运用本模块的语法项目(过去进行时)对事故进行报道，并注意语言的简洁、得体。 单元大观念:树立安全意识，学习正确应对突发事故的态度和方式，注意并呼吁大家重视安全问题是每个人的责任 核心素养综合表现:运用所学的与事故相关的语言表达、按照新闻稿的格式，描述事故的基本情况和具体过程，树立正确应对事故的安观。 主题大观念 输出4:参加校园“最佳英文小记者”评选会 小观念2:客观评价校园事故，学习积极应对的态度 输出1: 采访：What accidents did you see In our school? 输出2: 描述校园事故并提出应对措施突出应对措施 输出3: 完成一篇题为“A school accident”的新闻稿 小观念1:认识校园突发事故，初步形成安全意识 小观念3：参与新闻报道，成为校园安全宣传者 思考新闻报道的价值 Lesson 3 Accident report (Activity 6) 发生在Alice的猫身上的日常突发事故 学习从多角度了解事故发生原因 Lesson 1 Listening and speaking 教师讲述自己亲眼所见的一场交通事故 学习沉着冷静、尽力自救的积极应对态度Lesson 2 Reading厨师被蛇咬到并及时自救的事件 思考事故带来的影响 Lesson 3 (Activity 5)发生在机场的飞机降落事件 运用与事故相关的词汇和表达方式介绍事故基本情况、描述细节、分析事故原因，评价应对措施 语言大观念 小观念2:按新闻稿的格式，对突发事故进行描述，分析事故原因，评价事故结果 小观念1:围绕语义整合性学习词汇和表达方式 描述方式 语篇结构 介绍事故基本情况 分析和评价事故 描述事故细节 1.与事故相关的词汇：round,corner,hit,glad,climb,hide,throw,pain,worse,medicine,pale 2.与事故相关的短语：In time,fall off,side by side,pay attention 1. 评价人物行为：