期末重难点突破复习题四年级科学上册（教科版）

期末重难点突破复习题 四年级科学上册（教科版） 第一单元 声音 1.判断声音的高低 声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。振动物体短、细、小、紧、薄，振动得快，发出的声音高；振动物体长、粗、大、松、厚，振动得慢，发出的声音低。 ※回答下列问题。 (1) 1号、2号3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：几号杯的音最高，几号杯的音最低？ _____________________________________________________________________ (2) A、B、C、D四个相同的试管，分别装上自来水（如下图），用嘴对着试管口吹气。请你判断：几号试管的音最高，几号试管的音最低？ _____________________________________________________________________ 2.声音的高低、强弱辨析 声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。 声音的强弱可以用音量来描述。物体振动幅度越大，发出的声音越强；物体振动幅度越小，发出的声音越弱。 ※连线题。 轻轻敲大音叉 轻轻敲小音叉 用力拨动橡皮筋 声音高 轻轻拨动橡皮筋 声音低 钢尺伸出桌面长 声音强 钢尺伸出桌面短 声音弱 用力敲击锣 轻轻敲击锣 3.小乐器，声音知识的综合运用 利用不同的材料，改变它们振动部分的属性，可以使它们发出高低不同的声音。打击类乐器：利用鼓面振动发出声音。弦乐器：利用弦振动发出声音。吹奏类乐器：利用空气柱振动发出声音。 ※如图所示，敲击铝片琴，发出了声音，根据实验回答问题。 （1）用小锤敲击铝片琴可以发出高低不同的声音，____________的振动产生了声音。如果用手按住铝片，声音会____________。 （2）用相同的力量敲击不同的铝片，下面三根铝片发出的声音最高的是（ ）。 A.敲击H的时候声音最高 B.敲击D的时候声音最高 C.敲击A的时候声音最高 （3）用力敲击B铝片，振动幅度____________，听到的声音____________；轻轻敲击B铝片，振动幅度____________，听到的声音____________。音量的强弱和____________有关。 答案及解析： 1.（1）解析：用小棒敲击杯口，玻璃杯带动杯子里的水振动，水柱越短，振动越快，声音越高，水柱越长，振动越慢，声音越低。答案：1 号杯音最高，4号杯音最低。 （2）解析：用嘴对着试管口吹气，试管内的空气柱振动。空气柱越短，振动越快，声音越高；空气柱越长，振动越慢，声音越低。答案：D 试管音最高，A试管音最低。 2.解析：判断声音的高低强弱，看物体振动的幅度和快慢。振动物体长短大小等相同时，用力敲声音强，轻轻敲声音弱；振动物体长短大小等不同时，振动物体短、细、小、紧、薄，振动得快，发出的声音高；振动物体长、粗、大、松、厚，振动得慢，发出的声音低。 答案： 3.解析：铝片琴是打击类乐器，敲击铝片后振动产生声音，铝片的长短会产生高低不同的声音，铝片越短声音越高，铝片越长声音越低。 答案：（1）铝片 消失 (2)A （3）大 强 小 弱 振动幅度 第二单元 呼吸与消化 1.人体吸入和呼出的气体的成分 我们每时每刻都在呼吸，人体吸入和呼出的气体成分是不同的。人体吸入的气体是空气，其中氮气约占78%、氧气约占21%、二氧化碳约占0.03%、其他气体约占0.97%。人体的新陈代谢和运动都消耗氧气并产生二氧化碳，所以呼出的气体中氮气的含量不变，还约占78%，氧气约占16%，二氧化碳约占4%，其他气体约占2%。 ※请根据“一般情况下人体吸入和呼出的气体的成分对比表”填空。 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入人体 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外 78% 16% 4% 2% （1）呼出的气体和吸入的气体相比，____________含量减少了，____________和其他气体含量增加了，说明人体的呼吸需要____________。 （2）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使____________进入血液，同时排出____________。人体进行气体交换的场所是____________。 2.平衡膳食 平衡膳食是指选择多种食物，经过适当搭配做出的膳食。能满足人们对能量及各种营养的需求。在中国儿童的平衡膳食上，不仅要注意膳食的种类，还要考虑食物的数量。 ※判断正误。 （1）水果和蔬菜中富含维生素，我们吃得越多越