6.3二氧化碳和一氧化碳课时提高作业---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 班级______ 姓名_______ 学号_____ 一、选择题 1．下列有关和的知识归纳，正确的是 A．组成：都是由两种元素组成的，但比多一个氧元素 B．性质：都能溶于水并能与水反应；都能使澄清石灰水变浑浊 C．用途：可用于光合作用、灭火等；可用于冶炼金属、作燃料 D．危害：有毒，会造成“温室效应”；易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 2．下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是 A．木炭、活性炭都具有疏松多孔的结构，所以，所有碳单质都具有吸附性 B．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，三者都是由碳原子构成的 C．CO和CO2组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 D．因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨 3．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是 A．在一定条件下CO2能够转变成CO B．CO可以将CuO中的Cu置换出来 C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D．C、CO和CO2都具有还原性 4．自然界的氧循环如图所示。下列说法正确的是 A．向空气中排放CO2会形成酸雨 B．氧气和臭氧都含氧分子 C．植树造林有利于吸收CO2 D．水受热蒸发会分解生成氧气 5．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（ ） A．图 1 实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 B．用图 2 装置进行实验，不能得出蜡烛燃烧后生成了水 C．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 D．图 3 实验中燃着的火柴碰到白烟，能使蜡烛复燃 6．下列叙述不合理的是（　　） A．高温下木炭可将氧化铜还原成铜 B．催化剂能加快化学反应速率 C．CO与CO2可用澄清石灰水区分 D．分子、原子、离子都可以直接构成物质 7．利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(　　) A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部也可用于制取氧气 8．用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是 A．浸有紫色石蕊溶液的棉花会变红 B．粗铜丝不能控制反应的发生和停止 C．可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水 D．能验证二氧化碳的密度比空气大 9．区分下列各组物质的两种方法均正确的是 选项 需区分的物质 方法一 方法二 A CO和CO2 点燃 通入澄清石灰水 B 甲烷和氢气 观察颜色 点燃闻气味 C 过氧化氢溶液和水 加二氧化锰 观察颜色 D 木炭粉和氧化铜 观察颜色 加适量水观察是否溶解 10．下列关于实验现象的描述，正确的是( ) A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 B．磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊变红色 D．蜡烛在氧气中燃烧发出红光 二、非选择题 11．请选择下列物质填空： A一氧化碳；B活性炭；C氢气；D氦气；E干冰 (1)可用于人工降雨的是 （填字母，下同）。 (2)人类理想的清洁燃料是 。 (3)可用于防毒面具的是 。 (4)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的是 。 12．烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”的CO2可用于生产甲醇等产品。 (1)大量排放CO2会造成的环境问题是 。 (2)用“捕捉”的CO2生产甲醇（CH3OH），反应的微观示意图如图所示。 ①上述物质中，属于氧化物的是 。（填序号） ②该反应的化学方程式是 。 13．请用微粒的观点解释 (1)氧气能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因： (2)一氧化碳有毒而二氧化碳无毒的原因 (3)金刚石、石墨的物理性质不同的原因 14．金刚石和石墨的组成元素相同，但物理性质差异大，原因是 。如金刚石中的碳原子呈 结构，因此硬度很大；木炭在氧气不足的条件下燃烧，会产生一种有毒的气体、这种气体是 ，因此冬天取暖一定要保持空气流通。为防止煤气中毒，常在煤气中加入微量的乙硫醇（C2H6S）、乙硫醇具有很臭的气味，请回答：为什么常在煤气中加入微量难闻的乙硫醇气体 ，在空气中点燃乙硫醇，会生成水、二氧化碳和二氧化硫，请写出