第12课 汉武帝巩固大一统王朝（课件+视频） -【悦学堂】2023-2024学年七年级历史上册创设情境同步精品课件（统编版）

新课导入 汉武帝巩固大一统王朝 学习目标： 1.通过阅读课本，概括推恩令实行的内容和影响。 2.通过阅读课本，归纳罢黜百家尊崇儒术的影响。 3.通过阅读课本，概括经济上和军事上的措施和影响。 部编版 七年级历史上册 第12课 2 小知识：统一和大一统 统一：多指地域的统一。 大一统：不仅是地域上的统一，更是中央加强在政 治、经济、思想等各方面的统一领导,形 成的高度中央集权的局面。 目 录 01 02 03 “推恩令”的实施 罢黜百家，尊崇儒术 盐铁专卖 04 北击匈奴 任务一：阅读材料，分析汉初政治上面临什么问题？如何解决？ ②实行“推恩令” 梁王出行 汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。 ①诸侯王势力强大，严重威胁到中央。 一、“推恩令”的实施 推恩令：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定 诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次 分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 假如诸侯有四个儿子： 诸侯国土 封土分一次 封土再分 任务二：对比材料并结合课本，分析汉武帝的“推恩令”妙在何处？ 汉景帝：直接削藩，引起七国之乱，后平定叛乱 推恩令：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除 以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国，由皇帝制定封号。 1.方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸侯国势力 2.得到封地的诸侯子弟，不仅没有反抗，还对皇帝感恩戴德。 任务三：阅读课本，思考除了实行推恩令，还用什么办法 削弱诸侯国势力？ 汉武帝找借口削爵，夺地甚至除国 酎[zhòu]金夺爵：公元前122年，汉武帝以诸侯国敬奉给王室的“酎金”成色不足、缺斤少两为由，废诸侯106人，接近一半数量的诸侯爵位在朝中消失 材料：（豪强地主） “役财骄益,或至 兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。 地方豪强发展起来，反抗政府。 任务四：阅读材料，分析汉初政治上还面临什么问题？如何解决？ 汉武帝面临着的政治形势 （1）诸侯王势力强大 ①颁布“推恩令”削弱诸侯王势力 ②借口削爵、夺地甚至除国 （2）豪强地主势力膨胀 设立刺史制度 皇帝 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 全国划分为13个监察区，称为“十三”州部 地方 负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富。 建立刺史制度 “刺”是检核问事的意思，即监察之职。 “史”为“御史”之意。 加强中央对地方的控制 皇帝 中央统辖的郡 中央统辖的郡 诸侯王 诸侯王 诸侯王 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 任务五：阅读材料及课本，分析推恩令实行有什么影响？ 二、罢黜百家，尊崇儒术 材料：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王 门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责 中央，对中央集权很不利。 任务一：阅读材料及课本，汉武帝在思想上面临什么难题？ 1.诸子百家学说流行 2.士人依附诸侯王，批评皇帝，议论朝政 材料：统一思想，归本儒家，便是要使全国人民有一致的信 仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以 统一思想是有其必要的。 ——《董仲舒与西汉学术》 任务二：阅读材料及课本，思考为了解决这一问题， 汉武帝采取了哪些措施呢？有何影响？ 措施：①罢黜百家，尊崇儒术。 罢黜：贬低并排斥 百家：儒家以外的学说 尊崇：独居首位 儒术：新儒家 ②兴办太学，培养儒学人才 影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 太学：汉代出现的设在京师的全国最高教育机构 太学讲经图 儒家经典五经 任务三：回顾所学知识，归纳汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术” 和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点 焚书坑儒 “罢黜百家，尊崇儒术” 相同点 目的 实质 不同点 方式 结果 加强中央集权 思想文化专制 采用法家思想，对思想文化进行粗暴的破坏。 以儒学为正统，促进大一统局面的形成和巩固。 加速了秦朝灭亡 促进了大一统局面的形成和巩固 三、盐铁专卖 1.私人铸币没有完全禁绝。 2.盐铁经营权大多掌握在豪强手中，富商大贾控制了国家的经济命脉。 3.有些富豪唯利是图，不关心国事。 任务一：观看视频并结合课本，分析西汉经济发展存在什么问题？ 任务二：阅读课本，概括经济上采取哪些措施来解决问题？ 1.私人铸币没有完全禁绝。 2.盐铁经营权大多掌握在豪强手中 3.有些富豪唯利是图，不关心国事。