Unit 4 Never too old to learn Project教学设计-2022-2023学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

牛津译林版（2020）选择性必修第四册 Unit 4 Never too old to learn Project 教材分析：本节课是牛津译林版（2020）选择性必修第四册 Unit 4 Never too old to learn Project这一课程。教材涉及到两篇文本，分别是一位83岁的英国老人参加大学本科课程的报道和一位92岁的著名音乐家的介绍。通过这两篇文本，引导学生思考老年人学习的重要性和挑战，并激发学生对于终身学习的积极态度。 教学目标： 1. 知识目标：学生能够掌握并运用文章中的语言知识，如关键词、短语和句型表达。 2. 能力目标：学生能够运用所学知识和技能，理解并分析文章的主要内容和结构。 3. 情感目标：培养学生对终身学习的兴趣和积极态度，尊重并欣赏老年人的学习精神。 教学重点：语言知识的运用和文章主要内容的理解。 教学难点：理解并分析复杂文本的主题和结构，以及理解并欣赏老年人的学习精神。 学情分析：学生处于高二年级，已经具备一定的英语基础。然而，由于学生年龄较小，对于老年人学习这一话题可能存在一定的困惑和缺乏理解。同时，学生也可能面临着学业压力和未来规划的困惑。 教学策略： 1. 激发学生学习的兴趣：通过介绍和展示老年人积极学习的案例，激发学生对终身学习的兴趣，并意识到学习是一个跨年龄的过程。 2. 引导学生思考和讨论：通过提出问题和组织小组讨论，引导学生思考老年人学习的意义、挑战和机会。 3. 创设合作学习环境：组织学生进行小组合作学习，鼓励彼此讨论和分享观点，增强学生对这一话题的深入理解。 4. 提供扩展学习的机会：鼓励学生通过补充阅读、互联网搜索等方式，进一步了解老年人终身学习的案例和经验。 教学方法：交际法、任务型教学法和合作学习法。 1. 交际法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说能力，并培养他们运用所学知识进行交流。 2. 任务型教学法：根据学生的学习任务，设计丰富的练习和讨论问题，激发学生的学习兴趣和思维能力。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作精神和团队意识，加强他们对于老年人学习的理解和思考。 教学过程： 导入环节（约5分钟）： 教学内容：介绍Project主题，引起学生兴趣。 教学活动：教师可以在黑板上写上"Never too old to learn Project"，并向学生们介绍这个主题的内容。教师可以提问学生们是否同意这个观点，为什么。然后，教师可以分享一个相关的真实故事或者视频，如一位耄耋之年依然追求学业的老人。通过介绍这个主题并引发学生对学习的思考，激发学生的学习兴趣。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：了解教材中“Never too old to learn”的内容，提高学生的阅读和写作能力。 教学活动： 1. 激发学生阅读的兴趣：教师可以放置一些相关图片，并引导学生围绕Never too old to learn这个主题进行讨论，了解学生的个人观点和看法。 2. 学生阅读教材中的文章：给学生分发教材，并让学生们在阅读前浏览文章的标题、图片和字体等，猜测文章的意义。然后，学生们可以用大声朗读的方式阅读文章，并用思维导图或摘要的形式记录文章的重点内容。 3. 分组讨论和分享：将学生分成小组，让他们互相讨论并分享自己的思维导图或摘要。教师可以适时提醒学生注意掌握文章中的重点信息。 4. 学习写作技巧：教师可以选择一段文章，并与学生们一起分析其中的写作技巧，如使用修辞或排比等。然后，让学生们在小组内分工合作，使用这些技巧写下一篇关于人生学习的短文。 5. 短文展示：请每组选择一名代表将他们的短文在全班面前进行展示。展示结束后，全班学生可以进行点评和讨论。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结课堂内容，鼓励学生继续努力学习。 教学活动：教师可以向学生们提出问题，如“你在这节课中最大的收获是什么”或者“在学习上遇到的困难有哪些”，并邀请学生们踊跃回答。然后，教师对学生的回答进行点评和总结，并鼓励学生们继续努力学习。教师可以提供一些建议或学习资源给学生，以便他们在个人学习中更好地应用所学知识。最后，教师可以鼓励学生们积极参与未来的学习活动，并宣布下一节课的主题。 通过以上导入环节、课堂互动和结束环节的设计，学生可以在激发兴趣、阅读和写作的互动中提高自己的英语能力，并且深入思考人生学习的重要性和影响。这样的教学过程不仅能激发学生的学习兴趣，也能培养他们的阅读和写作能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。 课堂练习题： 1. 根据所学知识，选择正确的单词填空。 He ______(建议) his father join a dance class to keep fit. A. suggested B. staircase C. occupat