6.1 走近老师（优质教案）-【议题式教学】2023-2024学年七年级道德与法治上册优质课件+教案+学案（统编版）

课题 6.1 走近老师 课型 新授课 课时 1 教学目标 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。 知道不同教师具有不同的风格。 能够通过恰当的方式表达对老师的情感。 学会接纳不同风格的老师。 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品格。 尊敬教师职业，理解老师、体谅老师。 教学重点 教师职业的作用（特点） 新时代对教师职业的要求有哪些？ 为什么不同老师的风格不同？ 如何对待老师的风格不同？ 教学方式 议题式教学 教学手段 多媒体 教学过程 课堂效果预设 环节一：自学释疑 （详细预习内容见导学卷） 通过学生自主预习，对本节课教学重点知识进行基本了解。 环节二：议题探究 了解、走近老师 辩一辩：教师职业会被取代吗？ 当今时代，随着信息技术的发展，学生获取知识的渠道越来越多，学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道也越来越多，甚至在某些方面，我们知道的比老师还要多。那么，你认为教师职业会被取代吗？ 提示：先确定你的立场，然后说出你的理由。 通过情境一的探究，使学生深刻的认识到： 随着科技的发展，教师职业的很多功能逐渐被更多样化的方式所替代，如人类文明的传承、教育教学等，科技的优势也越来越明显。 但如此同时，教师带给我们的温暖，共同的回忆，教书育人等，是科技所取代不了的。 查一查、问一问：尝试从不同角度解读教师职业。 例如如何获得教师资格；教师法关于教师权利义务的规定；如何才能成为一名教师；教师所要具备的知识结构与能力等。 通过查一查、问一问，走近教师职业，了解教师职业。 课堂操作时，以小组合作的方式来讨论，补充某一个问题的答案。鼓励同学们通过合作的方式解决问题。 说一说：你喜欢的老师是哪种类型？ 通过议学材料的阅读以及议学活动探究，使学生认识到： 每位老师的风格存在不同，教师风格不同的原因也是多种多样的，鼓励学生承认、接纳尊重不同风格的老师，向老师学习。 四 课堂随练 1 说一说下列名言告诉我们哪些道理。 （1）安其学而亲其师 （2）师者，传道受业解惑也。 （3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 2 “三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心;一生秉烛铸民魂。”这是习近平主席对教师的高度评价。下列名言与此评价一致的是( ) ①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干②亲其师,信其道,恶其师,疏其道 ③不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜④捧着一颗心来,不带半根草去 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3 “师者，所以传道授业解惑也。"进入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正确的是（ ) A．老师是我们学习的引导者，也是我们做人的引路人 B．教师是人类文明的主要传承者之一 C．每个同学学习上的困难生活中的问题，老师都能解决 D. 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高要求 4 有的老师幽默风趣、开朗且富有激情；有的老师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真诚直率，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明（　 　） ①老师没有出错的时候②每位老师都有自己的个性 ③每位老师都有自己独特的教学风格 ④尊重老师的“不同”，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5 未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%．这是因为（　 　） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 C．教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 D．师生交往的良好状态是彼 检测课上所学。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$