6.1-1金刚石、石墨和C60（第1课时）（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级化学上册精品备课系列（人教版）（教学课件+教学设计+知识导学+分层训练）

人教版初中化学　九年级上册 课题1　金刚石、石墨和（第1课时） 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．了解金刚石、石墨的物理性质和主要用途。 2．知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 3．能用变化发展的观点认识碳的单质，感受科学的发展是无止境的。 课前学习任务 【学习任务一】找几支型号不同的铅笔（HB、2B、6B等），在纸上写字观察颜色的深浅。查阅资料，了解铅笔不同型号的区别。 【学习任务二】向盛有半瓶水的塑料瓶中加入几滴色素（墨水），然后投入环保活性炭包中的活性炭，观察现象。 课堂学习任务 【学习任务一】金刚石 物理性质 用途 纯净的金刚石是____________、____________形状的固体 金刚石的________大 【学习任务二】石墨 1．观察不同型号的铅笔芯，分析石墨的性质。 操作 现象 结论 用不同型号的铅笔在纸上写字 摸铅笔芯的粉末 — 2．探究石墨是否具有导电性。 （1）操作：将长短、粗细相同的不同型号的铅笔芯分别连入电路中进行实验。 （2）现象：其他条件相同时，铅笔芯的B值越大，电流表的示数_______。 （3）结论：石墨具有_______性；其他条件相同时，铅笔芯的B值越大，即石墨含量越高，_______性能越好。 3．石墨的物理性质与用途 性质 用途 深灰色 制作__________ （很软）硬度小 滑腻感 导电部件 【学习任务三】木炭、活性炭 1．观察实验。 （1）现象：______________________________________________________________。 （2）分析（色素变化）：__________________________________________________。 （3）结论（性质）：______________________________________________________。 （4）推测（结构）：______________________________________________________。 2．结构、性质与用途。 物质 结构 性质 用途 木炭 疏松多孔 吸附能力 活性炭 疏松多孔 吸附能力比木炭强 【学习任务四】 由_________构成，每个分子中含有60个C碳原子。的分子结构和_______相似，很稳定。 本课小结 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 课后任务 完成练习与应用第1～3题。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 人教版初中化学　九年级上册 课题1　金刚石、石墨和（第1课时） 教学目标 1．了解金刚石、石墨的物理性质和主要用途。 2．知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 3．以碳的单质为载体，引导学生形成观念：（1）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；（2）科学发展是无止境的。 教学重点 金刚石、石墨、木炭的主要物理性质、用途。 教学难点 金刚石、石墨和的物理性质差异很大的原因。 教学准备 玻璃刀、玻璃、不同型号的铅笔、铅笔芯、电池、小灯泡、电流表、开关、导线、锥形瓶、胶头滴管、水、红墨水、烘烤过的木炭（或活性炭）等。 教学过程 新课导入 【教师活动】氧气是由氧元素组成的单质，氢气是由氢元素组成的单质，水是由氢、氧两种元素组成的化合物。不同的元素组成不同的物质。那么，在物质世界中，有没有同一种元素组成不同物质的例子呢？ 【设计意图】通过问题，引发学生的思考，从而引入主题。 【教师活动】展示金刚石、石墨、的微观结构，讲解它们是由碳元素组成的不同单质。提问：从微观角度观察，这三种单质有什么区别？ 【学生活动】原子的排列方式不同。 【教师活动】过渡：由于它们的原子排列方式不同，因此碳元素组成的不同单质在性质方面存在着明显的差异。 【设计意图】知道同种元素可以组成不同的单质，激起学生的学习欲望。 新知探究 一、金刚石 【教师活动】展示金刚石的图片，讲解金刚石的外观特点：纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。提问：金刚石经过仔细研磨后，有很强的折光能力，在光的照射下璀璨夺目，你认为这样的金刚石可以用来做什么？ 【学生活动】可以用来做成装饰品——钻石。 【教师活动】演示用玻璃刀裁玻璃，讲解：金刚石还可以用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，以及装在钻探机的钻头上，钻凿坚硬的岩层等。提问：根据金刚石的这些用途，可以推测金刚石具有什么性质？ 【学生活动】金刚石的硬度大。 【教师活动】展示一些矿物的硬度表，补充说明：金刚石是天然存在的最硬的物质。 【学生活动