第6课 工业化国家的社会变化-2023-2024学年九年级下册历史评优课优质教学课件

课程标准 初步理解工业革命带来的社会进步社会问题 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 （两次工业革命对社会的影响） 课程标准初步理解工业革命带来的社会进步社会问题。 一.人口增长 工业化是指工业产值或收入在国民生产总值中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 工业化首先从英国开始，逐渐向欧洲其他地区和美国拓展，进而发展到世界其他地区。 社会变化 人口增长 大众教育 城市化 环境污染 贫富分化 劳动力结构 结合书本P23-P26，两次工业革命后，工业化国家的社会在哪些方面产生变化？ 概念解析： 一.人口增长 1.概况：第二次工业革命后，工业化国家人口数量迅速增长。 （1）人口增长： 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命前，人口增长缓慢。 为什么这些工业化国家的人口数量会迅速增长呢？ 工业革命后，人口增长迅速。 结合下列信息，说一说工业革命后工业化国家的人口变化？ 一.人口增长 （2）原因： ①工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ③政局稳定。 （3）表现： ①19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万； ②19世纪20年代，美国的人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。 2.影响： 劳动力结构发生了巨大变化 妇女走出家庭,成为工业劳动者  农业人口减少；从事工业和商业的人数增加；妇女成为工业劳动者。 美国宣传画报 一.人口增长 3.劳动力结构 据统计表，说说工业革命带来了什么影响？ 英国劳动力 构成示意图 更多人放弃 农业生产， 专门从事工 业和商业 ②工业革命促使工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。 4.妇女地位 ④工业革命使妇女成为工业劳动者，他们的社会角色发生变化，这为妇女社会地位提高创造了条件。 ③农业人口减少；从事工业和商业的人数增加。 二.大众教育 1.大众教育： 一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。 （1）目的： 为了适应工业化发展的需要。 （2）表现：欧美国家开始推广大众教育，德国、法国最早建立国家教育体系。 近代法国课堂 初等 学校 中等 学校 大学 德 国 义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。 并列关系 系统教育体系 中等教育 免费义务教育 ①1802年，法国开设政府资助的中等学校； ③1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育。 ②19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系； 近代英国乡村学校 近代法国课堂 （2）表现： （3）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 二.大众教育 1.形成： 2.表现： ①工业革命开始后,工业和商业的发展,　农村人口不断流向城市 ②工业革命推动农业机械化，农村劳动力需求大大降低。 ①新兴工业城市得到发展； ②新兴工业城市得到发展；城市的环境开始得到改善。基础设施建立起来 三.城市化 城市化是指由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 工业化 城市化 推动 促进 三.城市化 1760年，英国5－10万人的城市只有一个，1851达到13个；1851年，10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2%，初步实现城市化。 英国曼彻斯特 美国纽约 英国利物浦 3.出现的问题： ①城市通常缺乏统一的规划 ②城市的卫生、居住等状况很差 相关史事：19世纪40年代的一份调查报告这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国大城市处理污水的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。 三.城市化 5.影响：随着城市的