第23课《父亲、树林和鸟》（第一课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

——三年级语文上册统编版—— 23 父亲、树林和鸟 第一课时 1 质疑课题，导入新课 学习任务一 质疑课题 题目：《父亲、树林和鸟》 想一想，父亲、树林和鸟有什么关系？ 让我们走进课文，看看发生在父亲、树林和鸟之间的故事吧。 走近作者 牛汉（1923-2013） 中国当代著名诗人、文学家和作家。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。 资料链接 滹（hū）沱河 是一条古老的河，历史久远，发源于山西省。《礼记》称“恶池”或“霍池”。《周礼》称“厚池”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河”。《史记》称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。 初读课文，自主学习生字词 学习任务二 自由朗读课文，勾画生字新词，借助拼音自主识字。 初读课文 听读课文 《父亲、树林和鸟》 我会认 黎 明 lí 凝 神静气 níng 畅 舒 chàng 瞬 一 间 shùn 猎 人 liè 9 识字技巧 加一加 冫 + 疑 = 凝 （凝结）（凝神静气） níng 识字技巧 比较识字 畅 —— 场 chàng 欢畅 畅谈 操场 场地 猎 —— 借 liè 猎人 打猎 借书 借口 识字技巧 语境识字 黎明 lí 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。 指天将亮或刚亮的时候。 我会写 上下结构 左右结构 朝 雾 蒙 鼻 抖 露 湿 吸 猎 翅 膀 cháo wù méng bí dǒu lù shī xī liè chì bǎng 重 zhòng 独体字 半包围结构 13 朝前 朝廷 雾气 云雾 雾蒙蒙 启蒙 鼻子 口鼻 抖动 颤抖 露水 暴露 朝 雾 蒙 鼻 抖 露 cháo wù méng bí dǒu lù 我会写 潮湿 湿润 呼吸 吸收 猎人 打猎 翅膀 鱼翅 翅膀 臂膀 沉重 重要 湿 吸 猎 翅 膀 shī xī liè chì bǎng 重 zhòng 15 lù 结构：上下 偏旁：雨 笔画数：21 组词：露水 露珠 不露声色 造句：清晨，草叶上滚动着晶莹的露珠。 书写提示：上窄下宽。雨字头四点均匀，横钩较长；下边“足”的末笔是提，右下“口”比左上“口”稍大。 重点指导 16 chì 结构：半包围 偏旁：支 笔画数：10 组词：翅膀 鸡翅 展翅飞翔 造句：小鸟张开翅膀飞走了。 书写提示：“支”的捺稍平，向右舒展，捺脚低于撇尖；“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线上。 重点指导 17 猎 liè 不要写成“艹” 易错提示 蒙 méng 里面有一短横 【幽深】 【凝神静气】 【舒畅】 【惊愕】 【一瞬间】 【兀立】 词语理解 使精神凝聚，使心平气和。 深而幽静。 开朗愉快，舒服痛快。 形容因吃惊而发愣，形容非常震惊的样子。 一刹那，时间非常快地就过去了。 笔直挺立。 近义词 兀立—— 生怕—— 气息—— 惊愕—— 凝神静气—— 耸立 恐怕 气味 惊奇 屏息凝神 反义词 瞬间—— 喜欢—— 惊愕—— 潮湿—— 镇定 长久 讨厌 干燥 再读课文，整体感知 学习任务三 22 默读课文，思考： 整体感知 课文中有哪些人物？去了哪里？做了什么？ 父亲、树林和鸟有什么关系？ 整体感知 “我” 和父亲 走过树林 父亲告诉了“我”很多关于鸟的事情。 主要内容： 父亲带着“我”从树林边走过，告诉了我许多关于鸟的事情。 24 整体感知 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 父亲、树林和鸟有什么关系？ 25 整体感知 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 父亲对树林和鸟的喜欢程度。 父亲喜爱树林和唱歌的鸟超过所有喜爱的事物。 感情基调 26 拓展延伸 为什么鸟总在早上叫? 除了枭(猫头鹰)、鹄(一类类似于枭的猛禽，它们的区别是枭的头部有两朵像猫耳的羽毛，而鹄没有)等少数鸟类外，其它的鸟在夜间都是看不到东西的。这些鸟在夜里随时都有可能受到攻击，所以感到非常不安。 到了清晨，它们的眼睛又能够看得到东西了，于是兴奋得不得了。为了表达这种兴奋的心情，就兴奋地打起鸣来。这也是它们对于光刺激的一种本能反应。经过很长的时间，早上鸣叫已成为这些鸟类的一种习性保存下来。 现在，即使将它们放到黑暗的地方，让它看不到光线，到了清晨，它还是一样要鸣叫的。最典型的例子就是鸡了。 27 类文阅读 九只鸟（节选）