7 架起沟通的桥梁 心理课件

课前准备： 半张A4大小的白纸 一个眼罩 热身活动： 撕纸游戏 要求： ①先上下对折 ②再左右对折 ③在右上角撕掉一个等腰三角形 ④再左右对折 ⑤ 在左上角撕掉一个等腰三角形 请每位同学拿起准备好的白纸，按照老师的要求进行活动。在整个撕纸过程中只关注自己，不互相询问，按照自己的理解完成即可。 活动分享： 为什么会出现很多不同的结果呢？ 怎样做才能得到统一的结果？ 架起沟通的桥梁 初一年级心理组 邀请函 活动邀请： 有一项活动，参加者每天可以获得500元的报酬，实验提供基本的饮食和合适的室温。 要求参与者独处，无特殊情况不能下床，无任何与外界沟通的方式和工具，眼睛戴着眼罩，耳朵戴着耳塞。 快 来 加 入 哪些同学想参加这项活动邀请？你想参加几天？你会怎样安排这几天的生活？ 哪些同学不想参加这项活动，为什么？ 两分钟体验 请你闭上眼睛，保持安静，专注觉察自己的感受。 今朝莘莘学子以梦为马，竞知笃行展机械雄风；明日机械桃李意气风发，大展宏图耀重大风采。 这项研究是加拿大的科学家真实做过的实验。他们把志愿者关在恒温密闭隔音的暗室内。3天后，人们出现情绪不稳定、紧张焦虑、注意涣散、思维迟钝等问题；7天之后，出现了病理心理现象：出现视错觉、视幻觉、听错觉、听幻觉、神经症征象等。 我们的感官需要多种多样的刺激，我们的内心也需要和他人产生交流和链接。 生活中为什么会出现沟通不畅、不能相互理解的现象？ 活动：最佳配图（一） 请根据自己的理解，把图中的十个图案两两配对，搭配出你认为最合理的组合，并思考各自配对的理由。活动时间为2分钟，过程中不相互讨论，独立完成。 分享 为什么不同的答案听起来都很有道理？ 我们每个人都有不同的思考角度、观点、态度。看到彼此的不同、接纳彼此的不同，是相互理解的开始。 活动：最佳配图（二） 3分钟时间小组讨论，统一意见，得出你们小组共同认可的最佳配图方案。 活动反思： 在这个过程中，你做了什么？ 你主动表达了自己的想法吗？ 你试图说服其他同学同意你的想法吗？ 最终你的想法被采纳了吗？ 你的行为 主动表达自己的观点，并试图说服其他成员。 表达自己的观点，但容易被说服，或被迫放弃自己的意见。 自己不愿意表达，等别人统一意见。 积极影响 消极影响 有更多表达机会 人际关系有弹性 不容易产生冲突 专断、控制 不坚定、有遗憾 容易被忽视 分享 在不同的沟通场景中，你的沟通角色是相同的吗？ 你认为怎样做可以尽量减少你的沟通角色的消极影响给你带来的阻碍？ 在不同场景中，我们的沟通角色是动态变化的。无论哪一种角色，都是沟通中重要的一环，大家彼此互补、合作，才能使得沟通更加顺畅地进行。当然，你也可以尝试和调整自己的角色。 总结 沟通，是人际关系必不可少的桥梁，每个沟通角色就像一把钥匙，打开彼此的心扉，我们彼此尊重，我们和而不同，让心与心之间的距离更近一点吧！ $$