6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

6.1我对谁负责，谁对我负责 1 1.政治认同：了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。 2.道德修养：通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力。 3.法治观念：能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。 4.健全人格：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。 5.责任意识：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。 核心素养目标 自主学习 1.责任的含义和来源 ★2.责任与角色的关系 ★3.为什么要承担责任？（承担责任的意义） 一、我的角色，我的责任 星期天下午5点钟，夏雪走出家门，在小区和邻居聊了几句，便匆忙上了X路公交车。15分钟后，夏雪下了车，沿着南京路直行了400米，终于到了学校......” 合作探究一 小区里 公交车上 居民 乘客 行人 南京路 学校 学生 1.在以上场所中夏雪分别扮演什么角色？ 2.在这些场所中，夏雪该怎么做？为什么？ 责任：是一个人分内应该做的事。 1.责任的含义和来源：P65 含义：责任是一个人分内应当做的事情。 来源：来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 责任的来源大体归纳为六个方面： ①对他人的承诺：当一个人对另一个人作出承诺时，他就有责任完成他所承诺的事情。 ②职业要求：每一种职业都有特定的责任。 ③道德规范：社会判断行为是非善恶的标准。 ④法律规定：法律赋予每个公民一定的责任。 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自____________________。 答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自__________ _。 法律规定、道德规范 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自__________________ 道德规范、法律规定 对他人的承诺 星期天下午5点钟，夏雪走出家门，在小区和邻居聊了几句，便匆忙上了X路公交车。15分钟后，夏雪下了车，沿着南京路直行了400米，终于到了学校......” 合作探究一 小区里 公交车上 居民 乘客 行人 南京路 学校 学生 5:00 5:10 5:25 5:40 你有什么发现? 随着所处环境、场所的变化和时间的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。 2023/11/20 夏雪 合作探究 父母 朋友 医生 老师 在与他们交往时，夏雪分别扮演哪些角色？应承担哪些责任？ 角色不同 责任不同 ★2.责任与角色的关系：P66 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 ②只有人人认识到自己自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 【相同、同样×】 10 情境一：小青早上起床晚迟到被老师罚，回家怒吼老妈：都怪你没有早点叫醒我，害我迟到受罚。 情境二：小青没有及时记下老师布置的作业，导致第二天忘记做作业被罚，怒怼课代表：就怪你没有把作业写在白板上！ 情境三：小青做了作业却忘记交了，又被老师惩罚，怒骂小组长：都怪你没有收到我的作业！ 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 探究：反思生活 承担责任 二、责任你我他 小组讨论：到底该怪谁？小青应该怎么做？ 你身边有这样的“小青”吗？ 想一想：在当前的学习和生活中，你承担了哪些责任？ 为班级打扫卫生 分类摆放垃圾 参加义务劳动 帮助父母做家务 遵守交通规则 ....... 3.对自己负责任的表现及意义 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 表现 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 意义 课堂笔记 农民、工人 解放军、警察 消防战士 家长、老师 家长、医护人员 国家领导干部 爱心人士 亲朋好友 生活中，人人都在承担着各自的责任，或者说，在为我们的成长和幸福生活承担着责任，他们是谁？ 归纳 01 对自己负责。 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 02 他人对我负责 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 03 我对他人负责 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 负责任的意义 ①如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 ②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 为什么他人要对我负