1.2 图形的全等 课件 2023-2024学年鲁教版七年级数学上册

图形的全等 3个月 4.26万 400多万 14亿 1624亿 460多万 精导引标 学习目标 1.理解全等图形，全等三角形的概念，能找出对应边和对应角。 2.培养在平移、翻折、旋转等变换过程中的识图能力。 3.在探索，交流中体验合作的乐趣。 探索一 全等图形 形状 相同 大小 相同 下面两组图形，是不是全等图形？为什么？ 全等图形的形状和大小都相同 趁热打铁 找出图中的全等图形 D E F 探索二 全等三角形 你能找到图中的对应边和对应角吗？ A B C 小荷展露尖尖角 1. 用纸板、剪刀制全等三角形 2.小组合作：利用平移、翻折、旋转改变两个三角形摆放位置,找出对应边,对应角. 3.成果分享 探索 交流 如图,若△ABC≌△EFC,且CF=3cm,∠EFC=64°, 则BC=_____cm,∠B=_____. 3 64° 小试牛刀 B A E F C 如图: △ABC≌△AEC, ∠B=30°, ∠ACB=85°,求出△AEC各内角的度数. A B C E 再试牛刀 如图，已知⊿ABD≌⊿ACE ∠B=∠C 1）请用等式表示其他的对应角。 2）还有哪些相等的角？ 3）请用等式表示所有的对应边。 4）还有哪些相等的线段？ A B C D E 练一练 如图，已知⊿ABE≌⊿ACD ∠B=∠C 1）请用等式表示其他的对应角。 2）还有哪些相等的角？ 3）请用等式表示所有的对应边。 4）还有哪些相等的线段？ 练一练 A B C D E 如图， ⊿ABE≌⊿DCF ，∠A=∠D，BF=7cm，CF=3cm，求EF的长. 拓展提升 你还能得出哪些结论？ A B E F D C 课堂小结 这节课学到了哪些知识？ 在情怀方面有哪些收获？ 本节课的目标达成了吗？ 组织好自己的语言，大声的说出来吧。 $$