8.1-9加几-一年级数学上册课后分层作业（人教版）

8.1-9加几-(同步练习) 一、填空题 1．计算9＋7时，可以先算 ＋ ＝10，再算 ＋ ＝ ． 2．在 填上“＜”“＞”或“＝”。 18－6 9    17 9＋9    14－3 9＋2 3．____里应该填几? 6+ =14    7+ =12    4+ =13 9+ =17    6+ =15    10+ =16 4．盖住的与外面的一共有几个？   + = 二、判断题 5．停车场先开走7辆汽车，又开走9辆，一共开走了16辆汽车。( ) 6．9+3+1= 3+10      ( ) 7． ( ) 三、选择题 8．兰兰踢毽子，第一次踢了9下，第二次踢了7下，两次一共踢了（    ）下。 A．16 B．15 C．14 9．跳绳的有9人，踢毽子和跳绳的人同样多，跳绳和踢毽子一共有（    ）人。 A．10 B．9 C．18 10．看图，下面的算式正确的是（   ）．        A．9＋2＝11 B．7＋2＝9 C．9－2＝7 11．排队做操，丁丁前面有5人，后面有9人，丁丁这一列一共有（    ）人。 A．13 B．14 C．15 四、看图列式 12．看图写算式。 （棵） 五、解答题 13．两人一共摘了多少个? □〇□＝□（个） 14．熊二原来有9罐蜂蜜，光头强又送给它6罐，现在熊二有多少罐蜂蜜？ 15．小白兔和小灰兔一共吃了9个，还剩下6个。原来有多少个？ （个） 16．妈妈做了9朵红花，姐姐的和妈妈做的同样多。她们一共做了多少朵花？ （朵） 17．体育课，李老师准备了9个篮球，同学们又拿来了5个，一共有多少个篮球？ （ ） 18．停车场停了7辆车。 19．原来一共有多少个桃子？ 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1． 9 1 10 6 16 【详解】部分答案不唯一 2． ＞ ＜ ＝ 3． 8 5 9 8 9 6 4． 9 4 13 5．√ 【分析】用汽车先开走的辆数加上又开走的辆数，就是一共开走的辆数。据此判断。 【详解】（辆） 一共开走了16辆汽车，所以原题干正确。 故答案为： 【点睛】考查整数加法的实际应用，根据题中所给的量进行判断即可。 6．√ 7．× 【分析】利用“凑十法”计算时，将一个数凑成10后，一定要用10加另一个加数分成两部分后剩下的数． 【详解】计算9＋6时，利用“凑十法”将另一个加数6分成1和5，先算9＋1＝10，再算10＋5＝15，而不能将10与另一个加数6相加． 8．A 【分析】用第一次踢的加上第二次踢的数量，就是两次一共踢了几下。 【详解】9＋7＝16（下） 故答案为：A 9．C 【详解】已知跳绳的有9人，且踢毽子的和跳绳的人数同样多，要计算一共有多少人，就是求2个9是多少。可列式：9＋9＝18（人）。 故答案为：C 10．A 【分析】根据图意，原来有9个脸谱，又拿来2个，所以一共有9＋2＝11个脸谱． 故答案为A． 【详解】9＋2＝11 11．C 12．9＋4＝13 【分析】将左边的9棵白菜加上右边的4棵白菜即可解答。 【详解】9＋4＝13（棵） 13．9＋9＝18 14．9＋6＝15 【详解】根据加法的意义，求现在熊二有多少罐蜂蜜，用熊二原来的数量加上光头强又送给它的6罐即可。 解：9＋6＝15（罐） 答：现在熊二有15罐蜂蜜。 本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。 15．9＋6＝15 16．9＋9＝18（朵） 17．9＋5＝14（个） 18．16辆 【分析】用原来的辆数加上又开来的辆数，求现在的辆数。 【详解】7＋9＝16（辆） 答：现在有16辆。 【点睛】解答此题，首先弄清图意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式计算。 19．13个 答案第2页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$