8.3-5、4、3、2加几-一年级数学上册课后分层作业（人教版）

8.3-5、4、3、2加几-(同步练习) 一、填空题 1．在括号里填上合适的数。 ( )－4＝3         6＋( )＝11           3＋4＝( )＋( ) 2．在（    ）里填上合适的数，在____里填上“”或“”。 ( )    ( )    ( )           3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8－2( )6                   16( )8＋9                9＋5( )9＋8 5＋8( )12                14( )6＋7                9＋3( )14 4＋6( )7＋4               2＋10( )6＋7            6＋7( )7＋5 4．括号里填合适的数。 ( )＋6＝11    13－( )＝10 二、判断题 5．3＋8与16－5结果一样。( ) 6．一个加数是7，另一个加数是5，和是13。   ( ) 7．妈妈买来8个梨，吃了4个，爸爸又买来8个，这时有12个梨。( ) 8．在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人。( ) 三、选择题 9．我加上10是15.我是（　　）。 A．15 B．5 C．10 10．选择计算错误的算式（      ）   A．14-3 B．5+6 C．7+6 11．我们领走了15本书，还剩下3本，一共有多少本书？计算这道题应该用(   )． A．减法 B．加法 C．无法计算 12．一年级五班的小朋友去公园玩，有5名女生和7名男生一起去，乘坐下面（    ）号车最合适。 A．15座 B．7座 C．20座 四、看图列式 13．看图列算式。 （个） 14．看图列式计算。         =（个） 五、解答题 15． 一共有几只兔子？ （只） 还可以这样算 （只） 16．工厂里有两排厂房，第一排有5间，第二排有8间，一共有多少间？ 17．站队时，从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉这一排一共有多少人？ （人） 口答：一共有（    ）人。 18．一共有几个？ （ ） 19．一共有多少个球？ 可以这样算：（个） 也可以这样算：（个） 20． 一共有多少盆花需要浇？ （盆） 口答：一共有（    ）盆花需要浇。 21．停车场现在共有多少辆汽车？ （辆） 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1． 7 5 2 5 【分析】根据20以内加法、减法的运算法则进行解答即可。 【详解】7－4＝3 6＋5＝11 3＋4＝2＋5（本小题答案不唯一） 【点睛】本题主要考查了20以内加法、减法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。 2． 10 8 3 或 3． ＝ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ 4． 5 3 5．√ 6．× 【详解】7加5的和应该是12，所以原题说法错误。 故答案为：× 7．√ 8．× 【分析】这个队伍的总人数＝我前面的人数＋我后面的人数＋我自己1人，所以这个队伍一共有（5＋4＋1）人。 【详解】5＋4＋1 ＝9＋1 ＝10（人） 即这个队伍一共有10人。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查10以内连加连减的实际运用，关键是计算总人数时要加上我自己。 9．B 【详解】根据整数的加法和减法，5＋10＝15.分析：考查整数的加法和减法。 10．C 11．B 12．A 13．5＋7＝12 【分析】根据加法的意义，求一共有多少个，把左右两边的个数相加即可。 【详解】 14．4＋8－2＝10 15．7＋6＝13（只）；4＋9＝13（只） 16．13间 【详解】5+8=13(间) 答：一共有13间。 17．4＋8－1＝11；11 【分析】从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉被数了2次，可以将两次数数结果相加，然后减去重复计算的一次，据此解答即可。 【详解】4＋8－1＝11（人） 答：一共有11人。 【点睛】此题是在中低年级思维拓展训练中经常出现的题型。解题的关键是要知道在两次数数过程中小莉被重复计算了1次。 18．9＋1＋3＝13（个） 19．5＋7＝12（个）；4＋8＝12（个） 20．3＋9＝12（盆）；12 21．5＋9＝14 【分析】原来有5辆车