2.5人脑的高级功能导学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

选择性必修一新授课学案 第二章:第5节 人脑的高级功能 【学习目标】 1.概述人脑的语言中枢及其相应分区 2.明确学习、记忆、情绪等都是大脑的高级功能。 课前案-教材研读(自主学习) 一、语言功能 1.人的大脑 (1)作用:位于人大脑表层的 ,是神经系统的 。 (2)功能:感知 ;控制机体的 活动;具有 、 等方面的高级功能。 2.人脑的语言功能 (1) 功能是人脑特有的高级功能。 (2)言语区(右图) (3)大脑的左右半球的功能 .大多数人主导语言功能的区域在大脑的 半球,逻辑思维主要由 半球负责。 .大多数人的大脑 半球主要负责形象思维。 (4)区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢 .能否“听见”声音,与 中枢有关,而能否“听懂”语言,与 中枢有关; .能否“看见”物体,与 中枢有关,而能否“看懂”文字,与 中枢有关。 二、学习与记忆、情绪 1.学习与记忆 (1)概念:学习和记忆是脑的高级功能,是指 不断地接受刺激,获得新的 和积累 的过程。 (2)阶段:人类的记忆过程分成四个阶段 a.学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类 的合成。 b.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下的一个形状像 的脑区有关。 长时记忆可能与 形态功能的改变以及 的建立有关。 2.情绪 (1)概念:情绪是人对环境作出的反应,是人脑的高级功能之一。 (2)分类及表现 .积极情绪:表现为 、兴奋、对生活充满 。 .消极情绪:表现为 、沮丧、对事物失去 。 (3)异常情绪的产生原因及解决方法 .抑郁 a.产生原因:消极情绪达到一定程度时产生,通常是 的。 b.解决方法: 、 以及 .抑郁症 a.产生原因:抑郁持续下去而 。 b.解决方法:到医院接受 。 c.抗抑郁药一般都通过作用于 处来影响神经系统的功能。 课中案——-课堂探究(疑难点拨) 探究一、人脑的语言功能 【任务驱动】自主阅读课本P37-38,分析回答下列问题: 1. 人的大脑有很多复杂的高级功能,因为大脑皮层有_个神经元组成,组成许多_,是神经系统中_。 2. 人的大脑皮层除了具有对外部世界的_以及控制机体的反射活动的作用外,还具有_、学习、记忆和思维等方面的功能。 3. 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域叫_。 【合作交流】 1.完成填空:四个言语区的功能: 言语区 障碍特征 功能障碍症 运动性语言中枢(S区) 听觉性语言中枢(H区) 视觉性语言中枢(V区) 书写性语言中枢(W区) 2.分析:大脑的语言中枢有什么特点? 【师说重点】大脑皮层是神经系统中最高级的神经中枢,其中包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢和语言中枢等。大脑皮层中的高级中枢可以控制脊髓中的低级中枢,例如排尿中枢受大脑皮层的控制。 例1:下列实例分析分析正确的是:( ) 探究二、学习、记忆 【任务驱动】自主阅读课本P38-39,分析回答下列问题: 1. 学习和记忆是人脑的高级功能,由_和_参与;_的建立就是动物学习的过程。 2. 人类的记忆过程分为哪四个阶段? 【合作交流】 活动1:学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢?请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。 活动2:为保留美好记忆,远离阿尔茨海默病,正常老年人可以怎样做呢? 例2 探究三、抑郁及抑郁症 结合课本,构建抑郁症形成的模型: 压力、挫折、疾病病、死亡等 影响工作、学习、生活 抑郁 措施 措施 好转 【合作交流】 活动1:你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招?我们在日常生活中该如何管理情绪呢? 活动2:你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗? 小结:尝试构建本节思维导图 第二章:第5节 人脑的高级功能答案 课前案 一:语言功能 1.人的大脑 (1)大脑皮层 最高级中枢 (2)外部世界 反射 语言 学习和记忆 2.人脑的语言功能 (1)语言 (2)W V H S(3)左 左 右 (4)听觉 听觉性语言 视觉 视觉性语言 二:学习、记忆与情绪 1. 学习与记忆 (1) 神经系统 行为、习惯 经验 (2) 短时记忆、感觉记忆、第一级记忆、长时记忆、第二级记忆、第三级记忆 a. 神经递质 蛋白质b.海马 突触 新突触 2. 情绪(2)I.开心 信心 II.失落 兴趣 (3) I.a.短期 b. 自我调适 身边人的支持 心理咨询 II.a.得不到缓解 b.专业治疗 c.突触 课中案 探究一、【任务驱动】 1.140多亿 神经中枢 最高级的部位 2.感知 语言 3.言语区 【合作交流】 1. 言语区 障碍特征 功能障碍症 运动性语言中枢(S区) 能听懂别人讲话和看懂文字,但自己不会表达自己的思想。 运动性失语症 听觉性语言中枢(H区) 能讲话、书写、看懂文字,能听懂发音,