6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第六课 责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责 1 学习目标： 1.知道责任的含义、来源； 2.懂得不同的社会身份，负有不同的责任； 3.增强自己的责任感；愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。 我的角色，我的责任 01 探究一 责任含义、来源 思考：我们从志愿者身上感受到了什么？他们的责任来自于哪里？ 感受到了责任，他们的责任来自于职业要求、道德规范。 思考：什么是责任呢？ 责任是一个人分内应该做的事情。 疫情发生以来，兰州市11000余名志愿者和600多个志愿服务组织的全力投入、倾情奉献，对兰州市防疫工作的稳步推进、持续向好发挥了重要而积极的作用。与此同时，全省各地的道德模范、中国好人、甘肃好人等身边先进典型，积极投入到战“疫”一线，为守护人民群众生命安全和身体健康，汇集文明力量，“志愿红”已成为街道、社区、村镇抗击疫情一道“亮丽的风景线”。 责任的含义、来源 教师的责任： 教书育人 子女的责任： 孝亲敬长 思考：什么是责任？ 提示：责任是一个人分内应该做的事情。 探究与分享 1.责任的含义、来源 （1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。（P65-2-1) （2）来源：责任来自对他人的承诺 、职业要求、 道德规范、法律规定等。 (P65-2-2) ①一个人分内应做的事; ②因没有做好分内应做的事，而应当承担的过失；（如民事责任、刑事责任等） ③责任是使人担当某种职务和职责 责 任 知识拓展：责任的来源 ①承诺 ——“说到做到，言出必行” ②职业 ——警察的职责是保护公民的人身安全惩治违法犯罪等。 ③道德 ——每个人都应该尊重他人、以礼待人、诚实守信等。 ④法律 ——公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务。 ⑤分派或者授权 ⑥习俗等 提示 ：许多责任不是只有一个来源，同一种责任可能有不同的来源。 交警小张在上班前，把孩子送到幼儿园；准时到达岗位后，对超车司机进行罚款和教育；下班回到家后，帮助邻居大爷把白菜搬上四楼；晚饭时间，准时赴约，6:00到达餐厅，和朋友聚餐。 情景探究 1.小张承担了哪些责任？ 2.这些责任的来源有哪些？ 扶养照顾子女 做好本职工作 关爱帮助他人 信守承诺、遵守约定 来自对他人的承诺 职业要求 道德规范 法律规定 角色 责任 应该做的事情（应为） 不应该做的事情（不可为） 子女 学生 社会的成员 中国人 体贴、关心和孝敬父母 不应该冷落、粗暴对待父母 承担一定的家务 不应该对父母提出过分的要求 上课专心听讲 不应该逃避值日 尊敬师长、友爱同学 不应该辱骂老师与同学 自觉遵守交通规则 不应该闯红灯 在公交车上给老人让座 不应该随意插队 维护国家利益、心怀祖国 不应该泄露国家秘密 一种角色， 一种责任。 角色不同， 责任不同。 角色越多， 责任越多。 在生活中，你扮演什么样角色？承担哪些责任？请列举应该和不应该做的事情。 我对谁负责，谁对我负责 我的角色 我的责任 2、角色与责任的关系？★ P66 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色； ②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运…… 划重点 子女 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； 学生 社会一员 作为子女，孝敬父母是我们的责任； 作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运…… 中华儿女 2、青少年需要承担的角色责任有哪些？ 第二目 责任你我他 PART 02 02 12 情境一：小青早上起床晚迟到被老师罚，回家怒吼老妈：都怪你没有早点叫醒我，害我迟到受罚。 情境二：小青没有及时记下老师布置的作业，导致第二天忘记做作业被罚，怒怼课代表：就怪你没有把作业写在白板上！ 情境三：小青做了作业却忘记交了，又被老师惩罚，怒骂小组长：都怪你没有收到我的作业！ 问题：到底该怪谁？为什么？ 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 怪他自己 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。按时完成作业、为自己的一次约定守时、终身信守承诺、认真做事等都是对自己负责任的表现。 对自己负责的表现 如果这些责任由别人来替我们承担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能使自己的各种能力得到锻炼。 我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式…… 思考：如果这些事情全都