4.3氧气课时1教学倮件-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

第三节 氧气 第四单元 我们周围的空气 一、氧气的实验室制取 二、氧气的性质 三、自然界中的氧循环 前面的学习我们知道空气中有氧气，并且生物学科中也学习到了氧气，但是氧气到底是什么样子的？它有什么性质我们还不太清楚，那么我们怎么去研究氧气呢？请大家根据前面的学习大胆的提出想法： 1、制取氧气 2、实验研究 学习目标 1、通过氧气的实验室制取，初步了解实验室制取气体的思路与方法； 2、通过观察演示实验，能够初步掌握氧气的实验室制取； 3、通过对比实验，初步理解催化剂的作用。 请同学们用3分钟看课本87页完成下列思考题？ 1.实验室制取气体需要考虑哪些？ 2.哪些药品能够用于制取氧气？ 3.我们如何收集氧气？一直收集吗？ 4.验满和检验一样吗？ 任务一：确定制取气体的思路 你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ 水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钠（NaCl） 高锰酸钾（KMnO4） 过氧化氢（H2O2） 甲烷（CH4） 药品的选择 发生装置（进行反应的装置） 选择时需考虑：反应物状态（固液气） 和 反应条件（常温、加热、高温等） 发生装置 ①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④ 酒精灯 ⑤分液漏斗 ⑦双孔 橡皮塞 ⑧玻璃导管 讨论互动：选择适当的仪器组装发生装置 ⑥单孔 橡皮塞 实验室制取氧气的发生装置 收集装置（收集反应物（常为气体）的装置） 选择时需考虑：是否与水反应或溶于水 和密度（与空气相比） 其他方法：记“空气的相对分子质量是29” 收集装置 向上排空气法 气体 空气 向下排空气法 空气 气体 排水法 收集装置的选择 气体的密度比空气小,且不与空气中的成分反应 气体的密度比空气大，且不与空气中的成分反应 气体不易溶于水，且不与水发生化学反应 氧气小资料 通常状况下,不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。 排水法 向上排空气法 收集氧气的方法： 实验室制取氧气的装置 或 1．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（ ） A．向上排空气法。 B．排水法。 C．排水法或向上排空气法。 D．排水法或向下排空气法。 B 检测评价一 2．通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答： A B C D E （1）实验室制取氨气的发生装置，可选用　　（填装置编号）； （2）收集氨气，应采用的装置为　　（填装置编号）；收集氨气的集气瓶必须十分干燥，这是因为 。 A E 氨气极易溶于水 请同学们带着下面的问题，观看实验室制取氧气的演示视频： 1.实验药品是什么？ 2.实验进行前要进行什么操作？怎么进行？ 3.什么时候开始收集气体？什么时候停止？ 4.怎么放置氧气？为什么？ 任务二：氧气的实验室制取 实验 过氧化氢　　　　 水 ＋　氧气 催化剂 H2O2 H2O O2 锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气 高锰酸钾 加 热 氯化钾 + 氧气 氯酸钾 二氧化锰 加 热 补充 药品的选择 连接好装置， 关闭漏斗活塞， 将导管放在水面以下， 用手捂住锥形瓶， 若导管口有气泡冒出， 说明气密性良好。 检查气密性 当导管口有气泡连续、均匀地产生时，再将导管伸入盛满水的集气瓶里，进行收集气体； 等瓶里的水排完以后，在水里用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。 收集 排水法：水槽中的集气瓶里的水排空 用左面这套装置制取氧气时，应如何验满呢？ 验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已经满了。 向上排空气法 验满 如何检验一瓶气体就是氧气呢？ 检验方法： 将带火星的木条放在集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。 思考：验满和检验一样吗？ 检测评价二 1、实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，回答下列问题： （2）下列仪器中：①的名称是________；组装氧气发生装置时，应选择_______（填序号）。 （3）研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星