8.1 生命可以永恒吗 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

激情成就梦想 奋斗创造未来 初一道德与法治导学案（新授课） 班级______ 小组_____ 姓名 _______ 使用时间 2023 年 11 月 日 编号7116 课题 8.1 生命可以永恒吗 编制人 刘玉利 审核人 学习 目标 责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。 道德修养：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。  健全人格：培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值 。 重点难点 教学重点：珍惜生命，增强感恩生命的意识。 教学难点：认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。 自 学 展 示 模 块 自学过程 二次 备课 一、旧知运用 1.现代家庭有哪些变化？ 2.怎样建设和谐家庭？ 二、 预习自学 1.怎样理解“生命有时尽”？ (1)生命 。 (2)生命是 。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 (3)生命是 。从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 (4)生命是 。在时间的长河里，个人的生命很短暂。 2.为什么我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？（如何看待死亡） (1) 是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 (2)我们要 面对生命的不可预知，更加 ， ，把有限的生命投入到无限的 之中。 3.怎样理解“生命有接续”？ (1)在人类生命的接续中，我们能为自己的生命找到一个位置，担当份 。 (2)在生命的传承关系中，我们能更好地 自己的生命。 (3)生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命， 上的生命，每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断 人类的精神文明成果。 4.生命的内容有哪些？ 生命对于我们而言，不仅仅是 的生命，还包括 的生命， 的生命。 三、 合作探究 探究一：生命有时尽 《一片叶子落下来》 一片叶子追问说，“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？” 另一片叶子回答“这是为了享受太阳和月亮，这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？ ” 讨论：我们应该如何正确面对死亡？ 探究二：生命有接续 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。--祖辈生命的传承 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 --国家生命的传承 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。--民族生命的传承 问题：除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？说明了什么？ 四、 师生总结 训 练 展 示 模 块 （训练题目分三个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，其他两个任务可课下完成。） 一、达标任务 1.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这说明 （ ） A.生命是短暂的 B.生命来之不易 C.生命是不可逆的 D.生命是独特的 2.关于生命，下列说法正确的有 （ ） ①在时间的长河中，每个人的生命都很短暂 ②生命对于我们而言，仅仅指身体的生命 ③死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得 ④生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3.“思维是地球上最美的花朵”，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命独特性突出表现在（ ） A.人类的生命最具有智慧 B.每个人选择的人生道路不同 C.每个人都有其独特的个性品质 D.实现人生价值的途径具有多样性 4.如图所示，我们每个人有的感性，有的理性；有的内向，有的外向。 这说明了（ ） ①我们每个人的个性特点不同 ②人与人之间共性大于差异 ③生命具有独特性 ④多参加共同活动，有利于个性