第17课 昆明的雨（教学设计）-【上好课】八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

第17课 《昆明的雨》教学设计 【学习目标】 1.把握文中所写景物的特点，感受作者对昆明的热爱和想念。 2.把握选材，理清文章线索，体会散文“形散神聚”的特点。 3.品味文章语言，体会其平淡自然而又饶有趣味的语言特点。 【重点难点】 1.把握景物特点，理清文章线索，感受作者对昆明的热爱和想念。 2.品味平淡自然的语言，体会散文“形散神聚”的特点。 【课时安排】 1课时。 【学习过程】 一、导入新课 1.诗中“雨” 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫 《春夜喜雨》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外二首》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——宋·志南《绝句·古木阴中系短篷》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——宋·赵师秀《约客》 2.导入新课 无论什么样的故事，一逢上雨便难忘。雨有一种神奇：弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。 ——汪国真 今天，让我们跟随汪老的脚步，一起品味昆明的雨。 二、知识简介 1.作者简介 汪曾祺(1920—1997)，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》、《人间草木》。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文平淡质朴，娓娓道来，耐人寻味。 2.字词积累 读准字音： 乍（zhà） 辟邪（bì） 鲜腴（yú） 黄焖鸡（mèn） 篱笆（lí） 格调（diào） 吆喝（yāo） 密匝匝（zā） 暮年（mù） 情味（wèi） 苔痕（tái） 缅桂花（miǎn） 鸡㙡（zōng） 彩釉（yòu） 炽红（chì） 张目结舌（jié） 理解词义： 鲜腴：新鲜肥美。 孟夏：夏季的第一个月，即农历四月。 情味：情调，意味。 密匝匝：非常浓密的样子。 连绵不断：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。 张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 三、活动一：观昆明之雨 1.批注文题 （1）本文题目是“昆明的雨”，请在雨的前面加一两个词语概括昆明雨季的特点。 《昆明 的雨》 示例：丰满、饱和、旺盛、柔软……雨季长，下下停停，但不使人气闷，不使人厌烦，明亮的、丰满的、使人动情的…… 小结： 雨季很长，有所间歇 气压不低，让人舒服 明亮丰满，草木旺盛 （2）昆明的雨与别处的雨有何不同，让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的一句话。 明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 2.情感朗读 找出描绘雨的语句，批注特点，并有感情地读一读。 ④我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷（mèn）。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。（语气舒缓、语调柔和） ⑤昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。（语气轻快，读出活力） 四、活动二：赏昆明之景 1.寻找景物 除了直接表现昆明雨季的特点，作者还写哪些景、物、人、事？ 景与物：仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花 人、事：卖杨梅的苗族女孩子、卖缅桂花的房东母女、与友人雨中小酌 2.概括特点 根据所勾画景、物、人、事的特点的句子，完成下表。 景、物、人、事 特征 景与物 仙人掌 肥大、浓绿、倒挂着也可以开金黄的花 各种菌子 种类繁多、 味道鲜美 杨梅 个大、黑红、味甜 缅桂花 白色、兰花香/浓绿密叶 人与事 卖杨梅的苗族女孩子 戴小花帽、穿绣花鞋、声音娇娇的 卖缅桂花的房东母女 淳朴善良 与友人雨中小酌赏景 质朴悠闲 3.探究写法 汪曾祺写昆明的雨，他也并不只写雨。 你要写风，就不能只写风。 你要写树梢的弯度，你要写湖面的波纹，你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。 你要写云朵向哪走，飞沙往哪飘，炊烟在哪散。 要写屋檐边悬挂的铃铛响，要写轻舟与竹筏轻轻漾，秋千轻轻晃。 要写人们的不听话衣角和发梢，写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。 写拨云见日的山，写卷起又落下的浪，甚至是一场散了的大雾。 结合表格内容，围绕“昆明的雨”写的景、物、人、事及其特点，参考如上格式补写一首小诗，生动形象地描绘出昆明之景。 汪曾祺他要写雨，他并不只写