2024年中考化学复习---化学实验专题讲练

中考化学—化学实验专题讲练 课 题 化学实验 知识点目的 1、 复习与训练 知识内容 1、 复习迎考技巧 （一）中考实验题的考查重点 实验题考查的重点是常用仪器的名称、用途和基本操作，仪器的选择、连接和实验操作步骤，物质的分离和除杂，物质的鉴别及物质的制备，具体实验方案的设计、评价和实验过程与现象的填写，等等。所考查的基本操作技能主要有药品的取用、物质的加热、溶解、过滤、蒸发、仪器装配及气密性检查、仪器的洗涤等。实验考题起点不是很高，但考查了学生的分析能力，灵活运用基本知识、基本技能和化学思维及方法综合处理问题的能力，因此成为中考得分率较低的题型之一。据此建议考生在复习阶段仔细阅读教材中出现的所有学生实验和演示实验，综合所学过的化学知识，认真体会实验原理和方法，从中总结出实验隐含的化学思维，尤其是实验的设计思想，从而提高自己解答实验题时运用化学思维的能力，培养思考问题时的规律性、实践性和描述实验过程、现象、结论的严密性。 （二）中考实验题的主要类型 实验试题可以由以下几个方面来命题：实验的目的是什么？实验中所需要的仪器及其作用和安装过程（顺序）有哪些？了解和掌握实验过程中有哪些步骤？实验过程中的现象观察与可能产生的故障及其故障的排除；实验结论的分析与得出，实验目的达到了没有？依据上述几个方面通常会出现的中考实验题有以下几种。 1．物质推断题 主要考查考生对于物质性质及相互反应的熟练应用能力，其中一般会穿插许多实验过程。由于平时有充分的训练，多数考生对完成此类试题没有困难。 2．开放性试题 这类试题的题材广泛，形式新颖，对学生综合能力进行全面的考查。这就要求考生加强化学思维方法的训练和对实验设计的重视，在牢固掌握基础知识的同时能举一反三，触类旁通，学会用化学手段来完成实验探究，提高自己的化学素养。 3．简单的实验设计题 常见的有物质性质验证的实验设计、物质分离提纯的实验设计和确定物质组成的实验设计等。一般这类题要求学生能根据实验目的，结合已知条件，灵活运用基础知识、技能，根据科学、规范、安全、简便的原则设计实验方案并加以规范表述。 4．实验探究题 此类试题有对实验过程的探究、对实验结果的探究等，但该题多要求考生能以所学化学知识对实验过程和结论进行一定的评价，此类题目属于较高层次的考题。 不难看出，中考实验题虽有一定难度，但并非一道无法逾越的障碍。只要考生复习时重视对实验过程的理解，加强化学思维的训练，并且能言简意赅、科学规范地表述实验，便不难在中考实验题中取得好成绩。 （三）中考实验题的几大特点 认真分析近年来的中考实验题，可以发现试题具有重视情景性、强调开放性、关注探究性、体现综合性的特点。 1．重视情景性 将实验知识与技能的考查置于具体实验活动中，考查学生在真实的情景中应用实验知识与方法解决问题的能力。情景的设计为学生提供问题的背景，使得学生理解化学实验在分析问题解决问题中的价值，使学生理解化学实验知识和技能与生产和生活的联系。此类试题能很好地引导中学开展实验教学，克服过去“黑板上画实验、课堂上听（看）实验、考试前背实验”的不良倾向，从而有利于学生实验能力与水平的提高。 2．强调开放性 开放性是近年中考化学实验试题的一个新特点。这类试题要求考生具有开放性的思维品质和能力，体现中考试题注重能力和素质考查的方向。中考命题时，对实验仪器、实验操作、实验原理等没有过多的限制，从而导致实验试题具有开放性。此类试题往往具有条件开放性（给定多余的实验条件或者没有限制实验条件）、思维发散性（不同的考生可以根据自己惯用的思维方式及自己的知识水平，采用适合自己的思维进行实验）、结论多样性（可以得到多个并列的答案）等特征。 3．关注探究性 探究性实验试题一般以研究性课题作为试题的内容和研究对象，以实验为研究手段、模拟科学探究过程对课题展开研究。这类试题要求学生根据研究性学习的要求，以实验为研究手段，模拟科学研究过程，自己提出问题、制订探究活动计划、拟订实验方案、处理实验数据、写出相应的实验报告等。按照科学探究的基本过程设计试题，能够比较全面地考查学生的科学素养。因此，探究性实验试题成为近年考试的新特点。 4．体现综合性 化学实验作为化学研究的一种手段，承载着化学概念、原理、元素化合物等知识研究和探索的任务，因此化学实验的考查又通常和元素化合物、化学计算、化学概念和原理等一个或者几个方面的内容有机地结合在一起进行；同时，化学实验过程中往往还会涉及其他学科的相关知识与思想方法等（如物理中的密度、浮力、压强和物态变化，生物中的光合作用、呼吸作用等），命题时往往会融合在一起进行综合考查。