内容正文:
辩证思维让作文
摆脱论证浅表化
教师:山间明月
CONTENTS
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
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第一部分
辩证思维的特征
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辩证思维的特征之一:客观性
有一天,一个乞丐拿着半杯水向路人乞讨。
有的人斥责他一无是处,有的则认为他太懒了。
但有个人却认为这个乞丐还是有些毛病的,因为他拿着半杯水却说自己的杯子是满的。
这个人决定靠近一些,发现这个乞丐意识到自己杯子是半满还是半空是他的主观判断,而不是客观事实。
这个故事告诉我们辩证思维的第一个特征:客观性。
辩证思维强调对象的本质特征和客观规律性和规律性,不以个人的主观意识为转移,而是以客观事实作为判断依据。
辩证思维的特征之二:综合性
一个小男孩因为考试不及格,感到十分沮丧。
他父亲不是向其他家长一样责怪孩子,而是想办法鼓励他,让他明白自己的不足并未影响他的未来。
父亲对孩子有一份严格与严肃,也有一份宽容和关爱。
这个故事告诉我们辩证思维的第二个特征:综合性。
辩证思维认为事物是一个矛盾双方的统一,而非简单的对抗。
在处理问题时,应该全面地了解和考虑事物的各个方面和环节。
辩证思维的特征之三:发展性
有一天,一位学问过人看到一块鸡蛋大小的石头,他想到了有关智慧和知识的命题。
于是他开始对石头进行研究,讨论它的物理特性、化学成分和地质构造等各个方面。
无论别人对他是否有疑虑,他都坚持自己的想法并一直致力于研究下去。
这个故事告诉我们辩证思维的第三个特征:发展性。
辩证思维的特别之处在于对事物的发展变化进行分析和研究,预测他们未来的走向,并提供具体的措施和手段。
辩证思维的特征之四:多维性
解放初期,为和平改造上海的资本家,毛泽东问刘少奇和周恩来一个问题:“怎样才能使猫吃辣椒?”刘少奇首先说:“那还不容易,让人抓住猫,把辣椒塞进猫的嘴里,然后用筷子捅下去。”毛泽东摆摆手,表示这么做太粗暴;接着周恩来回答说:“先让猫饿上三天,然后把辣椒裹在肉里,猫自然会囫囵吞枣般地吃下去。”毛泽东也不赞成这种手法,因为前者使用暴力,后者采取欺骗,都不是自愿解决问题。那么,毛泽东的策略是什么呢?毛泽东笑着说:“这很容易,你可以把辣椒擦在猫的屁股上,当它感到火辣辣的时候,它就会自己去舔掉辣椒,并为能这样做而感到兴奋不已。”
当然,给猫屁股涂辣椒,这多少有些暴力;让猫舔屁股,这多少也有些欺骗,但比起之前的简单粗暴,自然轻微多了。事实上,毛泽东采取了统购统销的策略,抓住了原材料和销售两端,虽然没有强制没收资本,也没有采取欺骗的手段,而资本家看到,只有主动融入国民经济才能够生存下来,于是最大限度地减少了社会主义改造的阻力。此例中,毛泽东不限于暴力和欺骗两种手段,而是在更大的视野中,运用多维的途径解决问题,不得不说是一个妙招。
第二部分
为什么需要辩证段
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为什么需要辩证段?
辩证段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力,字数不必过多,50-100字左右即可,目的是防止将论点极端化。比如论点如果是“人必须自律”,那么有人也许会抬杠说“墨守成规也是一种自律”,所以这一段必须指出,我们要自律但是我们绝对不能将自律和保守混为一谈,这样一说,文章就显得严密,给阅卷人的印象很好。
第三部分
各层面的辩证思维
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