13.撬重物的窍门（同步练习）五年级下册科学 苏教版

第四单元简单机械 13.撬重物的窍门 1.像这种用来撬动重物的装置叫作____，它包括一个____和一根能绕支点转动的______ 2.杠杆的组成结构： 这里的撬棍为杠杆的“杆”，短圆木与“杆”的接触点为杠杆的____。 这种方法很____，只要一个同学就能撬动讲台。 3.实验：用平衡尺研究杠杆 问题：平衡尺在什么情况下能够保持平衡？ 实验设计： (1)调节平衡尺，使其______________。 (2)在支点____________处挂________的钩码。 (3)分别在支点右侧5厘米、10厘米、20厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才能使平衡尺平衡。 (4)将左侧的钩码移到15厘米处，在右侧怎么挂钩码才能使平衡尺平衡？ 实验记录： 钩码 支点左侧 支点右侧 位置/厘米 10 5 10 20 数量/个 2 __ __ __ 钩码 支点左侧 支点右侧 位置/厘米 ____ __ ____ ____ 数量/个 __ __ __ __ 实验结论：________________________________________________ 实验结论：__________________________________________________________，平衡尺才能保持平衡。 4.________的________________________________________，如______________________________________________________等。 开罐头的螺丝刀压水井 5.__________的________________________________________，如____________________________________等。费力杠杆虽然在使用时比较费力，但是能________，更方便。 筷子食品夹子 6.____的______________________________，是______________________。跷跷板的用力点和阻力点都是可以移动的，是一种灵活的杠杆。 天平跷跷板 7.下图中，成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？ ________________________________________ 8.小杆秤的支点、用力点、阻力点分别在哪里？小杆秤称重物的原理是什么？ 小杆秤的________________________，______________________________________，______________________________。 人可调节用力点的位置使杆秤平衡，根据________________读出物重。在称重时，杆秤实为一个________。 9.公元前3世纪，古希腊学者________在前人使用吊杆和撬棍的经验的基础上，提出了________。 阿基米德根据杠杆原理，完成了一系列发明创造。如______，可以将各种飞弹和巨石投得很远，在城市防御战中发挥了巨大作用。 为了说明杠杆原理的威力，________曾经说过：“__________________________________” 常考题型背记 一、判断题 1.杠杆的支点一定在用力点和阻力点之间。(__) 2.杠杆是否省力与杠杆的长度有关。(__) 二、选择题 1.如果想把一块很大很重的石头挪动一下，应选择的合适机械是（__）。 A.剪刀B.撬棍C.锤子 2.剪刀是一种常见的杠杆类工具，下列剪刀中最省力的是（__）。 A.园艺剪刀B.理发剪刀C.裁布剪刀 小科和爸爸在玩跷跷板，看图回答3~5题。 3.跷跷板可以看作一种杠杆，如果把爸爸的位置看成是阻力点，那么小科的位置是（__）。 A.支点B.用力点C.阻力点 4.从小科的角度看这是一个（__）杠杆。 A.省力B.费力C.不省力也不费力 5.小科想把爸爸翘起来，应该（__）。 A.让爸爸离支点更远一些B.让自己离支点更近－一些C.让爸爸离支点更近一些 三、实验探究题 下图是一个平衡尺，把平衡尺的左边“2”位置作为阻力点并挂上2个钩码。现有三组钩码，分别是1个钩码、2个钩码和4个钩码。 右边挂1个钩码右边挂2个钩码右边挂4个钩码 （1）保持平衡尺平衡，按要求将三组钩码画在上面平衡尺的对应位置上。 （2）（__）的杠杆是省力杠杆，（__）的杠杆是费力杠杆，（__）的杠杆是不省力也不费力的杠杆。 A.右边挂1个钩码B.右边挂2个钩码C.右边挂4个钩码 （3）根据实验可知，当用力点到支点的距离____阻力点到支点的距离时，杠杆______当用力点到支点的距离____阻力点到支点的距离时，杠杆_______________