第一课 确定自己的理想目标 教案--2023-2024学年高二上学期心理健康教育

2023-11-20
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心理健康教育 高二 第一课 确定自己的理想目标 教学背景 据报道,近年来,中小学生心理疾患发病率呈上升趋势。当今,社会正处在转型时期,激烈的竞争,传播媒介的影响等,都会使家庭、学校过于重视对学生的知识传授和智力因素的培养,忽视学生心理因素的发展。而健康心理素质的培养,是全面推进素质教育的重要方面。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,为他们营造一个和谐宽松的良好环境,并帮助他们掌握自我调控、自我发展的方法和能力是十分重要的。 为此,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》都明确指出,要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强学生适应社会生活的能力。为进一步贯彻落实上述决定,2002年教育部专门制定了《中小学心理健康教育指导纲要》,并于2012年进行了修订,2021年7月又颁布了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》。这些文件对心理健康教育的指导思想和基本原则、心理健康教育的目标和任务、心理健康教育的主要内容、心理健康教育的途径和方法、心理健康教育的教师队伍建设以及需注意的问题,都作了明确的规定。 2010年,中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》明确指出,全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一,加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。这是我们积极而科学地开展心理健康教育的行动指南。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.有针对性地对不同阶段学生中出现的心理问题和行为问题进行防治和纠正。 3.努力追求“生活、科技、兴趣、参与、探究、动手、交流、合作”等时代性心理健康理念。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景,激发学生兴趣导入。 (一)观看视频:《确定自己的理想目标》 (二)出示教学目标,指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频,激发学生的学习兴趣,明确本节课学习的主题,让学生初步了解确定自己的理想目标的相关知识,知道它们的重要意义。 二、汇报分享,展示才能。 各小组根据课前预习,整理搜集到的资料。 心灵点击 经过高中一年多时间的学习和生活,绝大部分同学已经适成了高中生活。但是,也有些同学在学习方面出现了一些问题,比如:学习目标不明确,学习缺乏动力、有的甚至出现了厌学的情绪。刘某是一名离中二年级经学生。他上课总是提不起精神,注意力很难集中,老师讲课,他似懂非懂课下也很少复习,所以他的学习成绩一直不理想。老师发现,刘某的学习积极性不高,找他谈过几次话,每当问到他的理想与目标时,他都一脸花然不知道该怎样回答。同学们,在你们的身边也有这样的同学吗? 心灵抚慰 理想,是对未来事物的美好想象和希望。目标,是想要达到的境界或目的。理想是愿景,只是指明了方向,目标需要努力去完成。高中的学习是实现自己目标的最重要的积累途径,它将会影响一个人的未来。因此,每个同学要坚定地去追求自己的目标,不管遇到什么样的坎坷或曲折,都应一如既往地去追求。 人所进行的一切活动都是有目的、有意识的活动。一位哲人说:“那些98%的人之所以失败,就在于他们从来没有设定明确的目标,并且也从来没有踏出他们的第一步。”对于同学们来讲,首先要搞清自己的理想和目标是什么,正确分析自己的实际情况;其次要弄清制订这些目标的原因或理由以及如何保证实现这一目标等。 同学们,为自己的明天而定下积极向上的目标,使自己在人生的道路上不会迷失方向。人生幸福的意义,都是从设定最高战略目标开始。 心灵在线 下面是一些高二同学的理想目标: “我要考一所好点的大学,我要让我的父母过上好日子,我要给他们舒服的晚年生活。” “我要当一名律师,因为我喜欢这个职业。” “我体育很好,我要报考好的专业院校。” 我想当一名公务员,要为老百姓做点实事。” “我要考上航天大学,以后能为航天事业做出贡献。” 心灵鸡汤 拿破仑称帝 拿破仑出生在法国的科西嘉岛,他从小就立志要成为法国的皇帝。一次偶然的机会,他的叔叔问他,将来长夫想要做什么?拿破仑滔滔不绝地发表了心中构想已久的伟大构想。他从立志从军开始,一直说到想带领法国的雄兵,席卷整个欧洲,建立一个帝国,并且让自己成为这个大帝国的皇帝。叔叔听后大笑不已、嘲讽道:“你所说的一切全都是空想!想当法国皇帝?那是不可能的!依我看,你长大之后,还是去当一个小说家,反倒更容易实现你的梦想。” 拿破仑没有生叔叔的气,反而更加坚定了自己的理想。拿破仑10岁时就去上了军校,毕业后被选送到陆军学院,专攻炮兵学。他

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