第21课《女娲造人》课件（共28张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

女娲造人 1 神话由人民集体口头创作,大多有离奇的情节,用大胆的夸张以及丰富的想象,表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事,属民间文学的范畴,具有较高的哲学性、艺术性。对后世影响深远。 你知道的神话有哪些? 《盘古开天地》《女娲补天》《夸父逐日》《精卫填海》《嫦娥奔月》 联想与想象 联想是由一事物想到与之相关的另一事物。 想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的 形象。 联想和想象既要大胆新奇,又要合情合理。 3 学习任务 如果要将神话《夸父逐日》改写成一篇有趣的神话故事,你觉得我们需要完成哪些任务呢? 提示:一个故事需要有情节和人物形象以及所要表达的主旨。 4 细化任务 1.如何运用联想想象重塑神话中的形象? 2.如何在情节中展开联想和想象? 3.如何理解作家的想象与改写? 围绕这三个问题,请同学们完成学习任务单的内容。 5 请同学们快速阅读《女娲造人》,感知故事情节。思考:课文讲了一个怎样的故事?并在旁批处做好标记或记录,完成下面旁批问题。 1.女娲是一个女神,却处处显示出人的特性。边读边画出文中的有关语句,看看作者是如何塑造形象的。 2.“说也奇怪”是神话、童话等作品中常用的话,在第六段中就出现了这样的话,作者为什么要这么说?请你在本文中还可以加入“说也奇怪”的地方加以标注。 3.女娲用黄泥造人,而我们常把土地比作母亲,这样的“巧合”的情节你还发现了哪些?你能从这些“巧合”读出什么? 请同学们快速阅读《女娲造人》,感知故事情节。思考:课文讲了一个怎样的故事?在旁批处做好标记或记录,完成下面问题。 思考探究一:如何重塑神话人物形象? 旁批1:女娲是一个女神,却处处显示出人的特性。边读边画出文中的有关语句,看看作者是如何塑造形象的。 课文讲了一个怎样的故事? 本文讲了女娲用黄土制成泥浆,捏成人型,化为人;后为加快速度又以藤条蘸泥,甩藤,泥浆落地,