2024年中考化学复习---元素及化合物专题讲练

中考化学—元素及化合物专题讲练 课 题 元素及化合物 知识点： 1、 复习与训练 知识内容 1、 复习迎考技巧 （一）、中考考查的主要内容 元素及化合物知识面宽量大，学习时要把分散繁杂的知识进行分类归纳，使其系统化，并找出其中内在的联系和规律，形成一系列的知识结构图。在元素及化合物部分的内容中，要求“掌握”的重要物质有八种：“三气”——氧气、氢气、二氧化碳；“三固”——碳、氢氧化钠、氢氧化钙；“两液”——盐酸、硫酸（或者叫“三种单质”——氧气、氢气、碳；“一种氧化物”——二氧化碳；“两酸”——盐酸、硫酸；“两碱”——氢氧化钠、氢氧化钙）。其中，这八种物质的化学性质、三种气体的实验室制法和八种物质间的相互反应属于“掌握”的层次，物理性质及用途等则属于“了解”的层次。在元素及化合物部分的内容中，要求“了解”的物质有十二种：一种混合物（空气）；两种有机物（甲烷和乙醇）；两种氧化物（二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质、毒性，水的组成）；三种单质（金刚石、石墨、木炭的特性和用途）；四种盐（氯化钠、碳酸钠、硫酸铜、石灰石的用途）等。复习过程中，应着重放在物质的名称、化学式、物质的性质及用途上，这是本专题的复习重点。复习时要注重知识的运用，要求能用学到的化学知识解决一些与社会、生活和生产实际相关的问题，这也是近年来中考信息题的常考方式，层次水平要求较高。 （二）、元素及化合物知识的特点 1．元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透，关系密切 例如，由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大是因其组成结构不同所致，硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同，等等。所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来，要把这两者结合好，才能透彻理解和掌握元素及化合物知识。 2．元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强 元素及化合物知识基本上都是从单质到化合物，都按存在、性质、用途、制备的顺序进行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。因此复习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余知识的掌握。例如，依据氢气的化学性质（具有可燃性和还原性）来推导它的用途、存在等，不要去死记硬背。 3．元素及化合物知识内容多，既有共性，又有个性 在复习中一定要全面分析问题，既记通性，又记特性。例如，HNO3具有酸的通性又有特性，即它与金属反应不生成氢气而生成水。 4．元素及化合物知识对实验的依赖性强，大部分化学知识是通过实验获得的 例如，通过与C、S、Mg、蜡烛等演示实验，使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体。所以一定要认真观察和分析实验现象，达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻。 (三)、中考复习时应注意的几点 1．要重视理论的指导作用 例如，物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式和化学方程式奠定了理论基础。 2．要总结规律并掌握物质的特性 要抓住典型物质总结出一般规律，同时还要把握住物质的特性，以提高分析及解决问题的能力。例如，复习有机化合物可总结出甲烷、乙醇、蜡烛等写氧气反应都生成二氧化碳和水的规律，但各自都有不同的物理性质。再如，复习酸，通过盐酸、硫酸的化学性质学习总结出酸的一般规律，但对不同的酸所具有的特性也要清楚，如浓H2SO4的吸水性和脱水性、硝酸的强氧化性等，否则就会一概而论，出现认识上的片面性。 3．要定期整理归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络 元素及化合物知识虽然繁多、零碎，但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化。 4．将元素及化合物中类别相似的知识归为知识块进行横向比较 这样比较后容易辨别异同点，使知识更易于深刻理解和掌握。例如，H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点。从实验操作看，H2、CO分别还原CuO的操作一样，得到的产物都有金属，不同点是CO还原CuO需进行尾气处理；H2和CO燃烧的火焰颜色不一样。 四）、中考复习方法与技巧点拨 1．构建知识网络，使知识系统化、结构化 复习元素及化合物知识，可采用“知识主线一知识点一知识网”的方式，将元素及化合物知识结构化、网络化，从而达到有条理、系统化、清晰明了的目的。 (1)找知识主线 例如，可根据下列主线进行串联。非金属部分：气态氢化物←非金属单质←氧化物←氧化物对应水化物(酸)←相应的盐。金属部分：金属→氧化物→氧化物对应的水化物(碱)→相应的盐。