第五单元（单元测试）统编版语文三年级上册

统编版语文三年级上册第五单元素质综合训练题 一、把下列字的拼音补充完整。 　　īng英　　　 　　àn欠　 　　ǔ鹉　 　　ú蒲  c　　翠　　 y　　羽　　 t　　吞　　 l　　拢  二、读拼音,写词语。 三、将下面的句子插入语段中,位置最合适的一项是(　　) 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 ①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。②它的颜色非常鲜艳。③头上的羽毛是橄榄色的,绣满花纹。④腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 A.②和③之间　　B.④和⑤之间　　C.①和②之间　　D.③和④之间 四、读一读并连线。 学生　　　　　 在草地上　　　　　 飞来飞去 小鱼 在教室里 打滚 工人 在河里 游来游去 翠鸟 在工厂里 听课 小狗 在天空中 做工 五、照样子,写一写。 1.例:一(片)草地 一(　　)教师　　一(　　)小路　　一(　　)杨梅 一(　　)翠鸟　　一(　　)小船　　一(　　)红花 2.静悄悄(ABB式) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  又酸又甜(ABAC式) 　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　   确确实实(AABB式) 　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　   六、给加点字选择正确的解释。(填序号) 深:①从上到下或从里到外的距离大;②久,时间长;③程度高的;④(颜色)重。 1.这条河里的水有深有浅。(　　) 2.这本书的内容太深了。(　　) 3.夜深了,老师还在工作。(　　) 好:①完,完成;②友爱,和睦;③易于,便于 4.请你闪开点,好让我过去。(　　) 5.我和小明是好朋友。(　　) 6.我们的学习计划已经订好了。(　　) 七、按要求写句子。 1.照样子,写句子。 例:多么可爱的草地! (1)多么　　　　　　的蒲公英!  (2)多么　 !  2.燕子飞过田野。(扩句,使句子更加形象生动)   3.熟透的杨梅叫人越吃越爱吃。(用加点的词写句子)   八、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。 1.《搭船的鸟》中,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟具有了灵性,体现了鸟和人的和谐。 (　　) 2.《金色的草地》一文中“我”发现草地早上是金色的,中午是绿色的。 (　　) 3.《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。 (　　) 4.“花瓣就像我们的手掌”这句话运用了拟人的修辞手法。 (　　) 5.细致的观察并不可以让我们对事物有更深的了解。 (　　) 九、把下列句子整理成一段通顺的话,将序号写在括号里。 (　　)它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 (　　)茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 (　　)瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡。 (　　)最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 (　　)四季海棠真是美丽极了! 十、课内阅读我最棒。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟(　　)在船头,多么美丽啊!它的羽毛是(　　)的,翅膀带着一些(　　)色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张(　　)色的长嘴。 它什么时候飞来的呢□它静悄悄地停在船头不知有多久了□它站在那里做什么呢　难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗□ 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 1.在括号里填上合适的词语。 2.在第2自然段的“□”里填上合适的标点符号。 3.第3自然段主要是写　　　　　　　　　　的情景。用“　　”画出描写翠鸟动作的词语。 4.选文表达了作者的什么感情?   十一、