2024届高考专题复习：古诗鉴赏之诗歌形象 课件82张

鉴赏诗歌形象 形象 别林斯基：“诗人是用形象和图画说话的。” 考纲要求 1 2 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 什么是诗歌的形象？ 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 形象 诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。也称意象。 形象 景（景物群） 物（单一事物） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） “景物”是多种事物的组合体，也可视为一组“意象群”，“意象群”在整体上呈现出一种“意境”。 鉴赏诗歌人物形象 高考设问 [2019浙江]全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。(王建《早秋过龙武李将军书斋》) [2019江苏]本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的 ? [2018江苏]根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。(张籍《寄和州刘使君》) [2017全国II]本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(苏轼《送子由使契丹》) 其他设问 1.这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(主人公)形象?试加以分析。其他设问 2.诗(词)中的人物形象具有怎样的性格特点?试加以概括(或分析)。 3.请简要分析全诗是如何塑造人物形象的? 明辨考向 1.题干中有“性格”“特点”“品质”“形象”等字样 2.题干中有“概括”“分析”等字样。 古诗词中的人物形象，一般包括两种: ①抒情主人公自己的形象，这类诗歌多用第一人称的写法。 如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》 ②诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。 如柳宗元的《江雪》、杜甫的《咏怀古迹五首》 形象分类 以下诗句哪些写的是诗人自己? 1.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》 2.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。——白居易《琵琶行》 3.雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ——苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 4.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》 5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》 6.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾《破阵子》 7.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》 8.三顾频烦天下计，两朝质济老臣， ——杜甫《蜀相》 1、5、6、7 解题方法 1、结合背景，知人论世 注意作者及其经历、注释、题目等;分析人物形象的社会意义，不任意拔高。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 作者在诗中描写了一个怎样的人物形象？表现了作者怎样的情感？ ①诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 ②诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 ③诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 2、神态、行动、语言、心理、处境 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 作者在诗中刻画了一个怎样的人物形象？ ①本诗刻画了一个孤独思乡的游子形象。 ②“邯郸驿里逢冬至”表明作者佳节时期漂泊在外。 ③“抱膝”二字，活画出孤身一人枯坐的神态，表现了诗人内心的孤寂之感; ④“想得家中夜深坐，还应说着远行人”借家中人思念自己来抒发自己刻骨的思乡之情。 3、环境、意象的侧面烘托 高冠谷口招郑鄠 岑参 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 结合诗中意象，说说郑鄠是个什么样的人物形象。 ①郑鄠是一个与世隔绝、高雅的、悠然自得的隐者。 ②从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“门径”、“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住在一个虽偏僻但环境优美、富有生机、高雅的地方，侧面烘托郑鄠的与世隔绝、悠然自得。 ③作者通过这一形象的塑造表现了自己对隐逸生活的向往和追求。 题型一：塑造怎样的人物形象 1.概括形象(性格、身份):少女、劳动妇女、贫苦人民，思妇、游子隐士;英雄、爱国者、诗人…… 2.分析形象:结合具体诗句或重点词语分析诗句如何体现其性格特点。 3.明确作用:塑造该形象是为了表现作者怎样的情感、理想、追求、品性。 诗歌常见人物形象 1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸