古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

汉代文人作家的作品合称 五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕” 南朝萧统合收于《文选》中 《古诗十九首》的思想内容: 1、失志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 读准字音 wèi huán 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 品味鉴赏 这是一首______的诗。 忧伤 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 涉 《辞源》：行走在溪水中 涉江而采，为什么独采芙蓉？ 余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直。 ——周敦颐《爱莲说》 开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。——《西洲曲》 最是那一低头的温柔，像水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！——徐志摩《沙扬娜拉》 “芙蓉”又叫莲花，荷花，芙蕖[fú qú]、菡萏[hàn dàn]。 ①“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。” 是清幽、高洁的代表。 ②“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”，换成今天的话，就是 “(我)爱你” 。 象征男女爱慕之情。 ③“芙蓉”的谐音是 “夫容” 表现的是妻子对丈夫的思念。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 涉江采芙蓉， 采之欲遗谁？ 所思在远道。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 以乐景衬哀情 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 充分发挥你的联想与想象，用散文化的语言改写这两句诗。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 哪些词语最为传神？最能传达主人公的情感呢？ “还顾”回头看，这个词语动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”长路漫漫无边无际，这是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 “惊心动魄，可谓几乎一字千金” （钟嵘《诗品》） 同心而离居，忧伤以终老。 同心离居，忧伤终老。 同心而离居，忧伤以终老。 离居 生离与死别哪个更痛？ “死别往往是一恸而绝，而生离则是在你的有生之年永远要悬念，要悲哀。” ——叶嘉莹 探究：有人认为这首诗歌主人公是男子，也有人认为是女子，你怎么看？ vs 琳 赵 (琳赵) - 【社会背景】 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，太学及设立五经博士，向下层的知识分子敞开了一扇读书仕进的大门，游学、游宦成了多数文人的生活状态，“游子”阶层也由此而生。 但是到了东汉末年，政治腐败，社会黑暗，仕进之门却被权贵豪强把持。不但太学生“结童入学，白首空归”，其他学生也只能四处飘零、奔竞风尘了。动荡的时局下，“游子”与落魄的农民、奔走的商贾一样，流浪四方，谋生无门，从而使得这些脱离生产的知识分子陷于了有家无法归的悲惨境地。这一时期催生了很多游子诗。 对写/悬想 所谓“对写”，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法 拓展阅读 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 对写/悬想 表达效果：（1）丰富诗文内容，将不同的画面展现在同一首诗中，让读者跨越时空，增强诗歌的感染力。 （2）通过对方思念自己间接抒发自己对对方的思念，使得要抒发的感情委婉、含蓄、蕴藉。从对方着笔来写情，达到“一种相思，两处闲愁”的效果。 （ 女 ）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 （ 女 ) 采之欲遗谁？所思在远道。 （ 男 ）还顾望旧乡，长路漫浩浩。 （ 同 ）同心而离居，忧伤以终老。 （ 同 ）同心而离居，忧伤以终老。 涉江采芙蓉 $$